Avaliação de Ciências – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Quando você bate em um tambor, o que faz com que ele produza som? A) A luz que bate nele B) A vibração da pele do tambor C) O silêncio ao redor D) O tamanho do tambor

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Qual objeto abaixo pode produzir som quando vibrado? ![Imagem de um copo e de um tambor] A) O copo B) O tambor C) Nenhum dos dois D) Ambos os objetos

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

O que pode influenciar o som que um objeto faz? A) A cor do objeto B) O material do qual o objeto é feito C) O tamanho do objeto D) B e C estão corretas

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03CI01)

Descreva como você pode produzir som usando um objeto que você tem em casa. O que você fez e que som conseguiu ouvir? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

O que acontece quando a luz passa por um vidro transparente? A) A luz desaparece B) A luz se espalha C) A luz continua a passar através do vidro D) A luz muda de cor

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Qual destes objetos pode fazer a luz refletir? ![Imagem de um espelho e de uma folha de papel] A) O espelho B) A folha de papel C) O vidro D) O plástico

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Se você colocar um copo de água em uma mesa e olhar pelo lado, o que você verá? A) A água não reflete nada B) A água faz a luz se espalhar C) A luz passa pela água e parece que o fundo da mesa está distorcido D) A luz não passa pela água

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02)

Explique o que acontece com a luz quando ela passa por um espelho. O que você consegue observar? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01 e EF03CI02)

Quando tocamos em um copo com água, o que acontece com o som e a luz? A) O som fica mais alto e a luz desaparece B) O som muda e a luz se reflete C) O copo não faz som e a luz não passa D) O som diminui e a luz se espalha

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI01 e EF03CI02)

Descreva uma experiência que você poderia fazer para mostrar como a luz e o som funcionam usando objetos que você tem em casa. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: D Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisar a produção de sons em sala de aula com instrumentos simples, como tambores feitos de latas.
Estratégia 2: Realizar experimentos com luz utilizando lanternas e objetos de diferentes materiais para observar seus efeitos.
Estratégia 3: Usar vídeos ou animações que mostrem como a luz e o som se comportam em diferentes situações do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar uma apresentação em grupo sobre sons e luz com objetos da sala de aula.
Atividade 2: Realizar experiências em casa e trazer os resultados para compartilhar em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Investigar e apresentar como instrumentos musicais diferentes produzem sons distintos.
Desafio 2: Criar um projeto que ilustre a reflexão e refração da luz usando materiais recicláveis.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Oferecer atividades práticas de experimentação individualizadas para alunos que tenham dificuldades em compreender os conceitos.
Intervenção 2: Propor discussões em grupo para que alunos ajudem uns aos outros a entender os fenômenos de luz e som.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário