Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

João ficou curioso ao ver que um copo com água se comportava de maneira diferente ao adicionar sal. O que você acha que aconteceu com o sal quando ele foi adicionado à água?

A) O sal se manteve inteiro e não se misturou. B) O sal se dissolveu na água e a água ficou salgada. C) O sal ficou flutuando na superfície da água. D) O sal evaporou e desapareceu.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Maria estava fazendo um experimento e queria saber qual material é mais leve: uma bola de plástico e uma bola de metal. Qual propriedade física ela deve considerar?

A) Dureza B) Densidade C) Elasticidade D) Solubilidade

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI05)

Na escola, os alunos decidiram coletar materiais recicláveis. Qual dos seguintes itens deve ser reciclado?

A) Papel sujo de comida B) Garrafa plástica limpa C) Restos de comida D) Sacola plástica cheia de lixo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Um imã pode ser utilizado para atrair certos materiais. Qual dos seguintes objetos um imã NÃO atrai?

A) Ferro B) Alumínio C) Aço D) Níquel

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05CI01)

Descreva um fenômeno que você já presenciou em casa ou na escola que envolva a mudança de estado físico da água (por exemplo, quando a água ferve ou congela). O que aconteceu e quais materiais estavam envolvidos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI05)

Qual das seguintes ações é um exemplo de consumo consciente?

A) Comprar produtos novos, mesmo que você tenha um em casa. B) Usar sacolas plásticas descartáveis a cada compra. C) Reutilizar potes de vidro para armazenar alimentos. D) Descartar pilhas comuns no lixo.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Se você bater em um balão cheio de ar, o que você pode observar?

A) O balão muda de cor. B) O balão estoura. C) O balão se encolhe. D) O balão se enche mais.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05CI05)

Você e seus colegas querem propor uma solução para reduzir o lixo na escola. Quais ideias vocês poderiam apresentar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

O que acontece com a temperatura de um metal quando ele é aquecido?

A) Ele se torna mais leve. B) Ele se expande. C) Ele muda de cor. D) Ele se dissolve na água.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI05)

Qual das seguintes opções é uma maneira eficaz de reaproveitar materiais?

A) Juntar todos os resíduos e descartar no lixo. B) Criar brinquedos com garrafas PET. C) Comprar novos materiais sempre que necessário. D) Jogar papel no chão da escola.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um fenômeno com clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar ideias criativas e viáveis) Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e viabilidade das ideias: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas em grupo que envolvam experimentos simples sobre propriedades físicas dos materiais.
• Estratégia 2: Utilizar jogos educativos sobre reciclagem e consumo consciente, promovendo a interação e o aprendizado lúdico.
• Estratégia 3: Oferecer apoio individualizado em sala, com explicações e exemplos práticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na escola para coletar ideias sobre como reduzir resíduos.
• Atividade 2: Realizar um experimento em sala para observar a solubilidade de diferentes materiais em água.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre novas tecnologias que ajudam na reciclagem e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto de ciência que envolva a construção de um objeto utilizando materiais recicláveis.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutorias em grupo para discutir e resolver situações-problema relacionadas ao tema da avaliação.
• Intervenção 2: Incentivar a criação de um clube de ciência na escola, onde os alunos possam explorar temas relacionados a Ciências de forma mais profunda.

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