Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

Ao discutir o conceito de violência simbólica, é fundamental entender como ela se manifesta nas relações sociais. Qual das situações a seguir é um exemplo de violência simbólica?

A) Um ato de agressão física entre indivíduos. B) A imposição de estereótipos de gênero na mídia. C) O uso de força policial em uma manifestação pacífica. D) A exclusão de um grupo em eventos sociais.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

Quais são as principais vítimas da violência psicológica, que muitas vezes é invisível e difícil de ser detectada?

A) Apenas crianças e adolescentes. B) Somente mulheres em situações de abuso. C) Qualquer pessoa que esteja em relações interpessoais prejudiciais. D) Apenas pessoas que vivem em áreas de conflito.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

As causas sociais da violência são complexas e multifacetadas. Qual das alternativas a seguir é considerada uma causa estrutural da violência em uma sociedade?

A) A falta de educação formal. B) A cultura do medo. C) O consumo de substâncias ilícitas. D) O comportamento agressivo de indivíduos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

Para combater a violência em suas diversas formas, é essencial promover uma mudança nas estruturas sociais. Qual das ações a seguir pode ser considerada um mecanismo eficaz de combate à violência?

A) Aumento da repressão policial em comunidades. B) Educação e conscientização sobre direitos humanos. C) Ignorar as causas sociais da violência. D) Fomentar a rivalidade entre grupos sociais.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

O que é necessário para que a sociedade possa discutir e avaliar criticamente as questões relacionadas à violência?

A) Silenciar as vozes das vítimas. B) Promover debates abertos e inclusivos. C) Incentivar a desinformação sobre o tema. D) Priorizar a segurança em detrimento dos direitos humanos.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de debates em sala sobre casos reais de violência, promovendo a expressão de opiniões e construção coletiva de conhecimento.
• Estratégia 2: Uso de vídeos e documentários que abordem a violência de forma educativa, seguidos de discussões em grupo.
• Estratégia 3: Atividades de leitura e análise de textos sobre violência, com elaboração de resumos e discussões sobre as causas e consequências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa sobre diferentes formas de violência em diferentes contextos sociais e sua representação na mídia.
• Atividade 2: Criação de um mural informativo abordando as formas de violência e seus impactos na sociedade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um artigo crítico sobre a relação entre violência e desigualdade social.
• Desafio 2: Elaboração de um projeto de intervenção social em sua comunidade, abordando como combater a violência local.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades na compreensão dos conceitos abordados.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e aprofundar temas relacionados à violência, promovendo a troca de experiências e conhecimentos.

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IMPORTANTE: Esta avaliação foi elaborada de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

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