Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

O absolutismo foi um sistema político que prevaleceu na Europa entre os séculos XVI e XVIII. Esse modelo de governo é caracterizado por:

A) A divisão de poderes entre o rei e os nobres. B) O controle centralizado do poder pelo monarca. C) A participação ativa do povo nas decisões governamentais. D) A formação de repúblicas democráticas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

Durante o processo de formação das monarquias nacionais, a relação entre a cidade e o campo era marcada por:

A) O campo sempre sendo a principal fonte de riqueza e poder. B) A cidade sendo um espaço de resistência à centralização do poder. C) A interdependência econômica entre o espaço urbano e rural. D) A completa separação entre os interesses urbanos e rurais.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

O conceito de “civilização” e “barbárie” muitas vezes é abordado de forma dualista. Ao analisar este conceito no contexto do absolutismo, podemos afirmar que:

A) A civilização era sinônimo de ordem e progresso, enquanto a barbárie representava a desordem. B) Tanto civilização quanto barbárie eram construções sociais que variavam entre diferentes culturas. C) A barbárie era exclusivamente associada às sociedades não ocidentais. D) Civilização e barbárie não têm relação com a estrutura política do absolutismo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

O conceito de “território” no contexto das monarquias absolutas pode ser entendido como:

A) Um espaço físico delimitado sem relação com o poder político. B) Um conceito que inclui a soberania, controle e identidade cultural. C) Um local que não possui fronteiras definidas. D) Um espaço irrelevante para a formação de estados nacionais.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

O absolutismo também trouxe à tona tensões entre diferentes grupos sociais. Uma dessas tensões pode ser observada entre:

A) Nobres e camponeses, onde os primeiros buscavam liberdade e os últimos, controle. B) Monarcas e comerciantes, onde ambos buscavam a centralização do poder. C) Clero e nobres, onde ambos disputavam o controle político e econômico. D) Intelectuais e camponeses, onde os primeiros ignoravam os interesses dos últimos.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: Nenhuma questão discursiva foi incluída nesta avaliação, portanto, esta seção pode ser desconsiderada.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar debates em sala sobre as diferenças entre absolutismo e outras formas de governo, promovendo a expressão oral dos alunos.
• Estratégia 2: Criar mapas conceituais que relacionem os termos: civilização, barbárie, território e poder, facilitando a visualização das conexões.
• Estratégia 3: Utilizar vídeos curtos e dinâmicos sobre a história do absolutismo para engajar os alunos e tornar o conteúdo mais acessível.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e discussão de textos históricos sobre as monarquias absolutas e suas características.
• Atividade 2: Pesquisa em grupo sobre a vida cotidiana durante o absolutismo, apresentando as descobertas para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar um caso específico de um monarca absolutista e suas políticas, apresentando as implicações sociais e culturais.
• Desafio 2: Produzir um ensaio crítico sobre as consequências do absolutismo na formação do Estado moderno.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades na compreensão dos conceitos, utilizando tutoriais online.
• Intervenção 2: Sessões de revisão em pequenos grupos focadas em esclarecer dúvidas e reforçar conceitos-chave.

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