Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Observe a imagem abaixo que representa um evento histórico importante:


Qual é o evento representado na imagem?

A) Revolução Industrial B) Independência do Brasil C) Descobrimento do Brasil D) Revolução Francesa

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

Abaixo está uma representação de diferentes culturas ao redor do mundo:


Qual das opções abaixo melhor descreve o que essas culturas têm em comum?

A) Todas seguem as mesmas tradições. B) Todas têm suas próprias identidades e valores. C) Todas são influenciadas por uma única cultura. D) Todas falam a mesma língua.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

Veja o gráfico que mostra a migração de pessoas entre diferentes países:


O que este gráfico nos indica sobre a migração?

A) As pessoas não migram mais. B) Há um aumento na migração devido a guerras e crises. C) A migração é sempre negativa. D) A migração é igual em todos os países.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS301)

O que você faz para ajudar o meio ambiente em sua casa? Descreva duas ações que você pode realizar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS302)

Observe a imagem de uma plantação sustentável:


Como a agricultura sustentável pode ajudar a proteger o meio ambiente?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS501)

A ética é importante para a convivência em sociedade. Veja a imagem abaixo que representa a solidariedade entre pessoas:


Qual é a melhor definição de solidariedade?

A) Ajudar apenas amigos e familiares. B) Ajudar quem precisa, independentemente de conhecer a pessoa. C) Fazer caridade apenas uma vez por ano. D) Ignorar as necessidades dos outros.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar ações concretas) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 6: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar recursos visuais adicionais, como vídeos ou encenações, para facilitar a compreensão dos conceitos.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde alunos podem compartilhar suas ideias e aprender juntos.
• Estratégia 3: Proporcionar um glossário de termos e conceitos importantes com imagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural colaborativo sobre sustentabilidade, onde os alunos podem adicionar ideias e práticas.
• Atividade 2: Realizar debates sobre eventos históricos, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões com base em imagens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um evento histórico específico e apresentar suas implicações para a sociedade atual.
• Desafio 2: Criar uma proposta de projeto comunitário que vise melhorar a sustentabilidade na escola ou na comunidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em compreender os conceitos, utilizando materiais adaptados.
• Intervenção 2: Oferecer sessões de tutoria onde os alunos possam revisar conteúdos e praticar suas habilidades de forma mais intensa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

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