Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 2ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Em uma pesquisa realizada com 30 alunos sobre o tempo que dedicam ao estudo de matemática por semana, os resultados foram os seguintes (em horas): 4, 3, 5, 2, 4, 3, 5, 6, 4, 3, 5, 7, 4, 2, 3, 5, 6, 4, 4, 5, 3, 2, 1, 4, 5, 6, 3, 4, 5, 7. Qual é a média de horas que os alunos dedicam ao estudo?
A) 4 horas B) 4,5 horas C) 5 horas D) 5,5 horas
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Em uma competição de matemática, os alunos obtiveram as seguintes notas: 8, 9, 7, 10, 6, 8, 9, 5, 7, 10. Qual é a mediana das notas obtidas?
A) 8 B) 7,5 C) 9 D) 8,5
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Um professor registrou as idades de seus alunos da seguinte maneira: 15, 16, 15, 17, 16, 15, 18, 16, 17, 19. Qual é a moda das idades?
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Em um gráfico que mostra a quantidade de livros lidos por mês por 5 estudantes, temos os valores: 2, 3, 4, 5 e 6. Se considerarmos a variância desses dados, qual é o valor correto?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 1
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Em uma pesquisa, 70% dos alunos afirmaram que utilizam aplicativos para estudo. Se 200 alunos participaram da pesquisa, quantos alunos utilizam aplicativos para estudo?
A) 120 B) 140 C) 150 D) 160
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13MAT316)
Uma escola registrou a altura dos alunos em centímetros, e os dados obtidos foram: 160, 162, 158, 165, 161, 159, 163, 164, 157, 166. Calcule a média das alturas dos alunos e justifique o que pode ser inferido a partir desse resultado.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13MAT316)
A tabela abaixo mostra as notas de matemática de 10 alunos:
| Aluno | Nota | |——-|——| | 1 | 7 | | 2 | 8 | | 3 | 9 | | 4 | 6 | | 5 | 10 | | 6 | 5 | | 7 | 8 | | 8 | 9 | | 9 | 7 | | 10 | 6 |
Calcule a mediana das notas e explique como você chegou a este resultado.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Durante uma análise de dados, observou-se que a variabilidade das notas de um grupo de estudantes é alta. Isso significa que:
A) As notas estão muito próximas umas das outras. B) As notas variam significativamente. C) As notas são todas iguais. D) Não há notas baixas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)
Se em uma sala de aula, 50% dos alunos foram aprovados e 30% foram reprovados, qual a porcentagem de alunos que não foram avaliados?
A) 20% B) 30% C) 50% D) 10%
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13MAT316)
Um grupo de amigos decidiu coletar dados sobre os filmes que assistiram durante um mês. Eles registraram as seguintes classificações (de 1 a 10): 8, 9, 7, 10, 6, 8, 9, 5, 7, 10. Calcule a média e a mediana das classificações e discorra sobre a importância de analisar esses dados.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar o cálculo da média com clareza e justificar a interpretação dos dados) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular a mediana corretamente e explicar o processo) Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular média e mediana e refletir sobre a análise dos dados)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar aulas práticas com coleta de dados sobre interesses dos alunos, reforçando conceitos de média, mediana e moda.
- Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que envolvam estatísticas e gráficos para tornar o aprendizado mais lúdico e engajador.
- Estratégia 3: Promover grupos de estudo onde alunos mais avançados expliquem conceitos para colegas com dificuldades.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um mural com dados estatísticos sobre a turma (notas, idades, etc.) e discussão sobre as medidas de tendência central.
- Atividade 2: Realizar uma pesquisa de opinião na escola e apresentar os resultados utilizando gráficos e tabelas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Análise de dados de uma pesquisa real (ex: IBGE) e discussão sobre as implicações sociais das estatísticas.
- Desafio 2: Criação de um projeto de pesquisa onde os alunos escolhem um tema, coletam dados e apresentam seus resultados e análises.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Fornecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades específicas nas medidas e cálculos.
- Intervenção 2: Planejar aulas de reforço focadas em interpretação de dados e estatísticas, utilizando situações do cotidiano dos alunos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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