Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Um grupo de amigos decidiu fazer uma competição de quem consegue contar o maior número de grãos de arroz. O primeiro amigo contou 1.234 grãos, o segundo contou 2.345 grãos e o terceiro, 1.234 grãos novamente. Qual o total de grãos contados por eles?

A) 4.345 B) 3.809 C) 5.813 D) 4.809

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Qual das opções abaixo apresenta uma decomposição correta do número 4.562?

A) 4.000 + 500 + 60 + 2 B) 4.000 + 60 + 2 C) 400 + 50 + 6 + 2 D) 4.000 + 5.000 + 60 + 2

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Maria comprou 3 pacotes de balas. Cada pacote custou R$ 7,50. Qual foi o valor total que ela gastou?

A) R$ 20,00 B) R$ 22,50 C) R$ 21,00 D) R$ 25,00

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06MA02)

Explique a função do zero no sistema de numeração decimal e como ele altera o valor dos números. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Você e seus amigos decidiram fazer um piquenique e dividir os custos. Se o total gasto foi de R$ 120,00 e vocês eram 6 amigos, quanto cada um deve pagar? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Durante uma prova, um aluno resolveu uma conta de 65 + 27 de forma aproximada. Ele arredondou 27 para 30. Qual é a soma que ele fez?

A) 95 B) 92 C) 100 D) 93

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a função do zero com clareza e dar um exemplo correto) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a divisão correta e justificar a resposta) Questão 6: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Justificativa: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de decomposição de números através de jogos interativos que envolvam a formação e separação de números.
• Estratégia 2: Utilização de materiais concretos (como blocos ou moedas) para ilustrar a função do zero e o valor posicional.
• Estratégia 3: Criação de um mural de problemas reais que envolvam adições e subtrações, permitindo que os alunos pratiquem em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: exercícios em duplas sobre decomposição e composição de números, utilizando jogos de cartas.
• Atividade 2: resolver problemas de compra e venda utilizando simulações de mercado na sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto onde os alunos expliquem diferentes sistemas de numeração (como o binário ou romano) e apresentem para a turma.
• Desafio 2: Resolver problemas complexos que envolvam porcentagens e estimativas, aplicando em situações do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades em operações básicas, utilizando softwares educativos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para facilitar a troca de conhecimento entre alunos com diferentes níveis de compreensão.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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