Avaliação de Matemática – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)
Maria tem 3/4 de uma pizza e quer dividir entre 3 amigos. Qual a fração que cada um receberá da pizza?
A) 1/4 B) 1/3 C) 1/2 D) 1/8
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)
Qual das opções a seguir é uma fração equivalente a 2/4?
A) 1/2 B) 3/4 C) 1/4 D) 2/2
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)
Se você tem 50% de uma torta, isso significa que você tem:
A) Um inteiro B) Uma metade C) Dois quartos D) Três quartos
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
João comprou 25 balas e deu 10 para seu amigo. Quantas balas ele ainda tem?
A) 15 B) 10 C) 20 D) 5
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)
Se uma caixa contém 48 maçãs e você divide igualmente entre 6 amigos, quantas maçãs cada amigo receberá?
A) 6 B) 8 C) 7 D) 5
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA09)
Quantas combinações você pode fazer escolhendo 2 frutas de uma coleção que tem maçã, banana e laranja?
A) 3 B) 6 C) 4 D) 2
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)
Se você tem a equação 3 + 4 = 7, o que acontece se você adicionar 2 a ambos os lados?
A) 9 = 7 B) 5 = 9 C) 5 = 5 D) 6 = 7
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05MA03)
Desenhe uma reta numérica e coloque as frações 1/2, 3/4 e 5/4.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)
Qual fração é equivalente a 4/8?
A) 1/4 B) 2/4 C) 1/2 D) 3/4
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)
Se você tem 75% de uma receita, quantas partes da receita inteira isso representa?
A) 1/4 B) 3/4 C) 1/2 D) 1/3
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Se você tinha R$ 50,00 e gastou R$ 20,00, quanto você ainda tem?
A) R$ 40,00 B) R$ 30,00 C) R$ 20,00 D) R$ 10,00
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)
Qual é o resultado de 12 x 3?
A) 36 B) 24 C) 30 D) 32
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF05MA09)
Quantas maneiras diferentes você pode arranjar as cores vermelho, azul e verde em uma bandeira?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)
A soma de 5 + 3 é igual a 8. O que acontece se você subtrair 2 de ambos os lados?
A) 6 = 8 B) 7 = 6 C) 5 = 6 D) 8 = 8
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)
Qual fração representa 3 partes de um todo dividido em 5 partes?
A) 3/5 B) 5/3 C) 2/5 D) 1/5
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)
O que é uma fração equivalente a 1/3?
A) 2/6 B) 3/4 C) 1/2 D) 2/4
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)
Se você tem 10% de R$ 200,00, qual é o valor?
A) R$ 10,00 B) R$ 20,00 C) R$ 30,00 D) R$ 40,00
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF05MA07)
Resolva o problema: Se você tem 150 figurinhas e perdeu 50, quantas figurinhas você tem agora?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)
Qual é o resultado de 36 ÷ 4?
A) 9 B) 8 C) 7 D) 10
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF05MA18)
Desenhe dois triângulos que sejam congruentes e explique como você sabe que eles são iguais.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve desenhar corretamente a reta numérica com as frações) Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: Resposta pessoal (Critério: deve explicar a contagem correta) Questão 14: D Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: deve mostrar a operação correta) Questão 19: A Questão 20: Resposta pessoal (Critério: deve desenhar e explicar a congruência corretamente)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos com exercícios práticos sobre frações e suas representações.
- Estratégia 2: Uso de jogos interativos que envolvem operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão.
- Estratégia 3: Revisão em sala de aula com uso de materiais concretos, como blocos ou figuras.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realizar uma atividade em dupla para resolver problemas de contagem utilizando itens do cotidiano (como frutas).
- Atividade 2: Trabalhar com jogos de tabuleiro que envolvam frações, como pizza ou torta, para entender frações equivalentes.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um problema de palavras que envolva porcentagens em um contexto de compra e venda.
- Desafio 2: Investigar e apresentar diferentes formas de representar uma mesma fração (gráficos, desenhos, etc.).
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em resolver problemas de divisão.
- Intervenção 2: Propor desafios que envolvam multiplicação e divisão em situações do dia a dia, como compartilhar itens em uma festa.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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