Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Maria tem 245 maçãs e João tem 378 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos?

A) 523 B) 613 C) 583 D) 453

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual é a representação decimal correta de 3/4?

A) 0,25 B) 0,5 C) 0,75 D) 0,8

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Na reta numérica, onde está a fração 5/4?

A) Entre 1 e 2 B) Entre 0 e 1 C) Em 3 D) Abaixo de 0

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Se você tem 150 balas e dá 35 para seu amigo, quantas balas você ainda tem?

A) 115 B) 120 C) 125 D) 130

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Um pacote de biscoitos custa R$ 6,00. Se você comprar 4 pacotes, quanto você gastou?

A) R$ 20,00 B) R$ 24,00 C) R$ 22,00 D) R$ 26,00

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA09)

Em uma festa, você pode escolher entre 3 sabores de bolo e 2 sabores de sorvete. Quantas combinações diferentes de sobremesas você pode fazer?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 8

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Se 10 + x = 15, qual é o valor de x?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA11)

O que é 3x = 12? Qual é o valor de x?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12)

Se 5 laranjas custam R$ 10,00, quanto custarão 15 laranjas?

A) R$ 20,00 B) R$ 25,00 C) R$ 30,00 D) R$ 35,00

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA22)

Em um experimento com um dado, quais são os resultados possíveis?

A) 1, 2, 3, 4, 5, 6 B) 1, 3, 5 C) 2, 4, 6 D) 1, 2, 3

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Escreva o número 482 em forma de palavras e explique como você o leu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF05MA02)

Converta a fração 2/5 em decimal e explique como chegou a esse resultado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF05MA03)

Desenhe uma reta numérica e represente as frações 1/2 e 3/2.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF05MA07)

Ana tinha R$ 200,00 e gastou R$ 75,00. Quanto ela tem agora?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Se um livro custa R$ 35,00 e você quer comprar 3, quanto você precisará no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF05MA09)

Quantas maneiras diferentes você pode organizar 2 camisetas e 3 calças?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF05MA10)

Explique como você resolveria a equação 8 + x = 12.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF05MA11)

Resolva a equação 5y = 20 e explique seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF05MA12)

Você comprou 2 kg de maçã que custam R$ 5,00 por kg. Se você comprar mais 3 kg, quanto você vai gastar no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF05MA22)

Descreva um experimento aleatório que você pode fazer em casa e quais resultados você espera obter.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 13:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 16:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 17:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 18:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 19:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 20:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos fundamentais sobre adição e subtração através de jogos interativos.
• Estratégia 2: Uso de materiais concretos (como blocos ou figuras) para ilustrar frações e operações.
• Estratégia 3: Exercícios em grupos para promover a colaboração e o aprendizado em pares.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um diário matemático onde os alunos registram suas operações diárias.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam cálculos e problemas matemáticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas matemáticos que possam ser resolvidos por seus colegas, envolvendo múltiplas operações.
• Desafio 2: Investigar a relação entre frações e porcentagens em um contexto real, como em compras.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos que apresentam dificuldades persistentes.
• Intervenção 2: Workshops em que os alunos possam explorar conceitos matemáticos de forma criativa e prática.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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