SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 20/07/2026 às 23:33

Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Maria tem 245 balas e João tem 123 balas. Quantas balas eles têm juntos?

A) 368 B) 422 C) 345 D) 426

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual é a decomposição do número 432?

A) 400 + 30 + 2 B) 400 + 20 + 12 C) 300 + 132 D) 300 + 100 + 32

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Se você tem 5 pacotes de figurinhas com 6 figurinhas em cada pacote, quantas figurinhas você tem no total?

A) 30 B) 25 C) 20 D) 35

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Na reta numérica abaixo, qual número está representado no ponto A?

A) 5 B) 10 C) 7 D) 15

[Imagem de uma reta numérica de 0 a 20 com um ponto A no número 7]

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Qual é o resultado da adição 34 + 28?

A) 56 B) 62 C) 58 D) 64

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Se Ana tem 10 maçãs e dá 4 para seu amigo, quantas maçãs Ana ainda tem?

A) 6 B) 5 C) 4 D) 7

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Quantas vezes 4 cabe em 20?

A) 5 B) 4 C) 6 D) 3

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA08)

Se você tem 18 chocolates e quer dividir igualmente entre 3 amigos, quantos chocolates cada um recebe?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 7

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09)

Se você dividir 12 em 4 partes iguais, qual é o valor de cada parte?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Qual é a regra da sequência: 2, 5, 8, 11, …?

A) Adicionar 2 B) Adicionar 3 C) Subtrair 1 D) Multiplicar por 2

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA11)

Qual das opções abaixo representa a igualdade 6 + 4 = 10 de outra forma?

A) 10 – 4 = 6 B) 10 + 4 = 14 C) 6 – 4 = 2 D) 4 + 4 = 8

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA12)

Se você desenhar um trajeto de casa até a escola e voltar, quantos pontos você deve marcar?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA13)

Qual figura geométrica é um cubo?

A) Um quadrado B) Um retângulo C) Uma forma tridimensional com seis faces quadradas D) Um círculo

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA14)

Qual das opções abaixo é a planificação de uma pirâmide?

A) Uma figura plana com triângulos e quadrados B) Um círculo C) Um hexágono D) Um retângulo

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA15)

Qual figura tem 3 lados?

A) Quadrado B) Triângulo C) Retângulo D) Círculo

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Qual das figuras abaixo é congruente à figura A?

A) Figura B (mesmo tamanho e forma) B) Figura C (tamanho diferente) C) Figura D (forma diferente) D) Figura E (mesmo formato, mas maior)

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Se você medir um objeto em centímetros, qual será o resultado se medir o mesmo objeto em milímetros?

A) O mesmo número B) Um número menor C) Um número maior D) Não é possível medir

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA18)

Qual instrumento é mais apropriado para medir a altura de uma pessoa?

A) Régua B) Balança C) Fita métrica D) Cronômetro

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA19)

Qual é a medida correta de um lápis em centímetros?

A) 5 cm B) 50 cm C) 500 cm D) 10 cm

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA20)

Quantos mililitros existem em 1 litro?

A) 100 B) 500 C) 1000 D) 1500

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA21)

Qual figura tem uma área maior, um quadrado de 4 cm de lado ou um retângulo de 2 cm x 8 cm?

A) Quadrado B) Retângulo C) Ambas têm a mesma área D) Não é possível comparar

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA22)

Qual é o horário mostrado no relógio abaixo? [Imagem de um relógio marcando 3:30]

A) 3:00 B) 3:30 C) 4:00 D) 2:30

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23)

Quantos minutos há em 1 hora?

A) 30 B) 60 C) 45 D) 90

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA24)

Se uma caneta custa R$2,00 e você tem R$10,00, quantas canetas você pode comprar?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 3

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA25)

Se você jogar um dado, qual a chance de sair um número maior que 3?

A) 1/6 B) 1/2 C) 2/3 D) 1/3

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA26)

Em uma tabela de dupla entrada, se 5 alunos gostam de maçã e 3 alunos gostam de banana, qual é o total de preferências?

A) 5 B) 8 C) 3 D) 2

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA27)

Ao analisar um gráfico de barras sobre frutas, se a barra da banana tem 7, e da maçã tem 10, qual fruta é mais popular?

A) Banana B) Maçã C) Ambas são iguais D) Não é possível saber

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA28)

Se você fez uma pesquisa com 30 alunos sobre suas frutas favoritas, e 10 escolheram uva, quantos escolheram outras frutas?

A) 20 B) 10 C) 5 D) 15

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Qual é o maior número: 532 ou 523?

A) 532 B) 523 C) São iguais D) Não é possível comparar

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

A decomposição do número 125 é:

A) 100 + 20 + 5 B) 120 + 5 C) 1 + 25 D) 100 + 25

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: C Questão 18: C Questão 19: A Questão 20: C Questão 21: A Questão 22: B Questão 23: B Questão 24: A Questão 25: B Questão 26: B Questão 27: B Questão 28: A Questão 29: A Questão 30: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de matemática que envolvam adição e multiplicação para praticar de forma lúdica.
Estratégia 2: Realizar atividades em grupo, onde os alunos possam discutir e compartilhar estratégias de resolução de problemas.
Estratégia 3: Oferecer exercícios de reforço individualizados, com foco nas dificuldades específicas de cada aluno.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Repetir a decomposição de números em diferentes contextos, utilizando objetos do cotidiano.
Atividade 2: Criar problemas de adição e subtração utilizando situações reais, como compras no mercado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar suas próprias sequências numéricas e desafios de multiplicação para os colegas resolverem.
Desafio 2: Propor problemas que envolvam mais de uma operação, como adição e multiplicação, e discutir as soluções em grupo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Fazer reuniões regulares com os alunos que apresentam dificuldades, utilizando materiais concretos para facilitar a compreensão.
Intervenção 2: Oferecer tutorias após as aulas para alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos ou que precisam de ajuda extra.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário