Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)

Um grupo de amigos lê duas notícias sobre o mesmo evento: uma no jornal A e outra no jornal B. A notícia do jornal A apresenta opiniões e comentários, enquanto a do jornal B é mais objetiva e direta. Qual é a principal diferença entre essas duas notícias em relação à imparcialidade?

A) Ambas são imparciais. B) O jornal A é mais imparcial que o B. C) O jornal B é mais imparcial que o A. D) Ambas contêm informações irrelevantes.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)

Qual dos seguintes gêneros jornalísticos tem como principal objetivo informar o público sobre eventos recentes e relevantes?

A) Crônica B) Editorial C) Entrevista D) Notícia

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Analise as palavras a seguir: “rápido”, “celere”, “ágil”. Qual é a relação entre elas?

A) São antônimos. B) São sinônimos. C) São palavras que têm o mesmo significado em contextos diferentes. D) Elas pertencem a diferentes classes gramaticais.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Assinale a alternativa que apresenta uma frase com a flexão correta do verbo “correr” no modo indicativo:

A) Se eu correr, você vai me alcançar. B) Ele correr todos os dias. C) Nós corremos ontem à noite. D) Ela correria se tivesse tempo.

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06LP11)

Escreva uma frase utilizando o verbo “falar” no modo imperativo afirmativo. Explique a escolha da forma verbal.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Na frase “Os alunos e a professora estudam para a prova”, a concordância verbal está:

A) Correta, pois o verbo “estudar” concorda com o sujeito composto. B) Errada, pois o verbo deveria estar no singular. C) Correta, pois o sujeito é simples. D) Errada, pois o verbo deveria concordar apenas com “os alunos”.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP10)

Qual dos trechos abaixo é um exemplo de sintagma verbal?

A) O menino alegre. B) Cantar uma canção. C) A casa azul. D) Na escola.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP09)

Sobre a frase “Ela comprou um carro e ele vendeu sua moto”, podemos afirmar que:

A) É um período simples. B) É um período composto por coordenação. C) É um período composto por subordinação. D) É um período sem sujeito.

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF06LP12)

Produza um pequeno texto em forma de diálogo (discurso direto) entre dois amigos que falam sobre um filme que assistiram recentemente. Utilize pelo menos duas falas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF67LP09)

Imagine que você é um repórter. Planeje uma notícia sobre um evento importante que ocorreu na sua escola. Liste os principais dados que você incluiria na sua reportagem (quem, o que, quando, onde, por quê).

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a frase deve estar correta e a explicação coerente). Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza no diálogo e uso correto do discurso direto). Questão 10: Resposta pessoal (Critério: inclusão dos dados essenciais e coerência na proposta).

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza do diálogo: 0 a 3 pontos
• Uso adequado do discurso direto: 0 a 3 pontos
• Coerência e relevância do conteúdo: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza e organização das informações: 0 a 3 pontos
• Relevância dos dados apresentados: 0 a 3 pontos
• Coerência na proposta da notícia: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de textos, focando em diferentes gêneros jornalísticos.
• Estratégia 2: Propor exercícios de escrita criativa, incentivando o uso correto dos modos verbais.
• Estratégia 3: Utilizar jogos e dinâmicas que envolvam a construção de frases e diálogos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de notícias em grupo, seguida de debates sobre a imparcialidade e os efeitos de sentido.
• Atividade 2: Produção de um pequeno jornal escolar, onde os alunos escrevem sobre eventos da escola.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar e criticar notícias de diferentes veículos, comparando a imparcialidade e a forma como as informações são apresentadas.
• Desafio 2: Criar um blog ou uma página em redes sociais para publicar resenhas e opiniões sobre filmes, livros ou eventos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com foco na produção textual, reforçando a coesão e coerência.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de grupos de estudo onde alunos podem colaborar e trocar informações sobre as matérias discutidas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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