Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01) Ao ler uma notícia sobre um evento esportivo, você percebe que o autor enfatiza as falhas do time vencedor em vez de seus sucessos. Essa escolha pode ser vista como: A) Imparcialidade B) Parcialidade C) Neutro D) Injustiça

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02) Qual dos gêneros jornalísticos a seguir é mais focado em relatar fatos de forma objetiva e concisa? A) Crônica B) Editorial C) Reportagem D) Notícia

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03) Qual das palavras a seguir é um sinônimo de “feliz”? A) Triste B) Alegre C) Irritado D) Confuso

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04) Sobre os modos verbais, qual frase abaixo contém um verbo no modo subjuntivo? A) Se eu tivesse dinheiro, viajaria. B) Eu vou ao cinema amanhã. C) Ele estuda todos os dias. D) Nós assistimos ao filme ontem.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP05) O que a utilização do modo verbal imperativo na frase “Feche a porta!” indica? A) Uma ordem B) Uma dúvida C) Uma sugestão D) Uma informação

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06) Na frase “Os alunos estudam para a prova”, a concordância entre o sujeito e o verbo está: A) Correta B) Incorreta C) Parcialmente correta D) Não se aplica

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP07) Identificando um período composto por coordenação, qual frase abaixo se encaixa? A) Ele estuda, mas não gosta de matemática. B) Quando ela chegou, todos estavam lá. C) Apesar da chuva, fomos ao parque. D) Ele gosta de dançar e cantar.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08) Qual das opções abaixo é um exemplo de sintagma verbal? A) O gato preto B) Correndo rapidamente C) A casa azul D) Um carro novo

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP09) Na frase “O aluno e a professora conversaram”, podemos identificar: A) Um período simples B) Um período composto C) Uma oração subordinada D) Um período complexo

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP10) Qual das opções abaixo é um exemplo de sintagma nominal? A) Estava chovendo muito B) O cachorro late C) Correr é bom D) Vimos o filme ontem

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP11) Em uma produção textual, a frase “Ela estava muito feliz” está: A) Correta, mas precisa de mais detalhes B) Incorreta, falta um verbo C) Correta, com uso adequado do tempo verbal D) Incorreta, usa uma linguagem informal

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP12) Ao escrever uma carta, qual recurso de coesão referencial você deve usar para evitar repetições? A) A primeira pessoa B) Pronomes C) Conectivos D) Adjetivos

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP01) Em um texto noticioso online, os hiperlinks servem para: A) Aumentar o número de palavras B) Conectar o leitor a outras informações C) Enfeitar o texto D) Reduzir a quantidade de imagens

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP03) Quando comparamos informações sobre um mesmo fato em diferentes veículos de comunicação, devemos avaliar: A) Apenas qual veículo é mais popular B) A confiabilidade das informações C) A quantidade de palavras utilizadas D) O estilo de escrita do autor

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05) Em um texto argumentativo, qual dos elementos a seguir é mais importante? A) A conclusão do texto B) A tese e os argumentos C) A introdução D) A forma como o texto é apresentado

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de textos com foco em identificar a ideia principal.
Estratégia 2: Criar grupos de discussão sobre notícias recentes, incentivando a troca de opiniões e o desenvolvimento do pensamento crítico.
Estratégia 3: Propor exercícios de escrita colaborativa, onde os alunos possam revisar e corrigir textos uns dos outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de um artigo de opinião e discussão em sala sobre a argumentação utilizada.
Atividade 2: Análise de sinônimos e antônimos em um texto literário, reforçando o uso de vocabulário variado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma resenha crítica de um filme ou livro, utilizando as técnicas de argumentação estudadas.
Desafio 2: Produzir um jornal escolar, onde cada aluno é responsável por uma seção, aplicando o que aprenderam sobre diferentes gêneros jornalísticos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Atendimento individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em identificar modos e tempos verbais.
Intervenção 2: Utilização de jogos educativos online que promovam a prática de gramática e interpretação de texto de forma lúdica.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário