Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual das palavras abaixo contém um dígrafo?

A) Casa B) Chuva C) Livro D) Fogo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

A palavra “quente” apresenta um encontro vocálico. Qual é esse encontro?

A) ue B) ei C) ou D) ai

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta da palavra “cachorro”:

A) cachoro B) cachorro C) cachoroo D) cachor

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o pequeno texto: “Hoje é um dia ensolarado e as crianças vão brincar no parque.” Qual é a informação explícita sobre o dia?

A) O dia está nublado. B) As crianças vão ao cinema. C) O dia é ensolarado. D) Está chovendo.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

No mesmo texto, qual atividade as crianças irão fazer?

A) Estudar B) Brincar no parque C) Dormir D) Assistir TV

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual palavra abaixo está escrita de forma incorreta?

A) Estrada B) Teclado C) Xaxim D) Acepção

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia este texto: “Na escola, os alunos aprenderam sobre os planetas.” O que os alunos aprenderam?

A) Sobre os animais B) Sobre os planetas C) Sobre a matemática D) Sobre a história

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual alternativa apresenta um encontro consonantal?

A) Bloco B) Lua C) Pato D) Vento

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

No texto “O gato e o rato eram amigos”, quem são os personagens?

A) O gato e o cachorro B) O gato e o rato C) O rato e o passarinho D) O gato e o peixe

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

A palavra “futebol” possui quantas sílabas?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Qual é a informação que não está no texto “A árvore é verde e alta”?

A) A árvore é verde. B) A árvore é alta. C) A árvore é pequena. D) A árvore é uma planta.

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Assinale a palavra que possui mais de um dígrafo:

A) Chapéu B) Quadro C) Queijo D) Gato

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o texto: “Mariana foi ao mercado comprar frutas.” O que Mariana foi comprar?

A) Verduras B) Carnes C) Frutas D) Pães

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual das palavras abaixo não apresenta encontros vocálicos?

A) Saída B) Queda C) Amor D) Fruta

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

O que podemos concluir do texto “O sol nasce todos os dias”?

A) O sol nasce apenas no verão. B) O sol nunca nasce. C) O sol nasce todos os dias. D) O sol só nasce de noite.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: C Questão 13: C Questão 14: D Questão 15: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala com jogos que envolvam dígrafos e encontros vocálicos.
• Estratégia 2: Leitura em voz alta de textos curtos, enfatizando a grafia correta das palavras.
• Estratégia 3: Atividades em duplas para buscar informações em textos, promovendo a troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras que contenham dígrafos e encontros vocálicos.
• Atividade 2: Leitura de um conto e identificação de informações explícitas em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto curto utilizando, pelo menos, cinco palavras com dígrafos.
• Desafio 2: Elaborar um questionário sobre um texto lido na aula.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para alunos que apresentem dificuldades, utilizando jogos educativos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discussão e interpretação de textos.

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⚠️ IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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