Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF01LP08)

Observe a imagem de um gato. Escreva a palavra “gato” em letras minúsculas. Depois, separe as sílabas da palavra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF01LP08)

Na imagem abaixo, temos uma maçã. Escreva a palavra “maçã” em letras maiúsculas e separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF01LP08)

Desenhe um cachorro e escreva a palavra “cachorro”. Separe as sílabas da palavra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF01LP08)

Veja a imagem de uma bola. Escreva a palavra “bola” e separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF01LP08)

Olhe para a imagem de uma flor. Escreva a palavra “flor” e separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF01LP08)

Na imagem de um sol, escreva a palavra “sol” em letras minúsculas e separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF01LP08)

Desenhe um peixe e escreva a palavra “peixe”. Separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF01LP08)

Observe a imagem de um livro. Escreva a palavra “livro” e separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EF01LP08)

Na imagem de uma casa, escreva a palavra “casa” em letras maiúsculas e separe as sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EF01LP08)

Desenhe um carro e escreva a palavra “carro”. Separe as sílabas da palavra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “gato” e separar em sílabas “ga-to”) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “MAÇÔ e separar em sílabas “ma-çã”) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “cachorro” e separar em sílabas “ca-chor-ro”) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “bola” e separar em sílabas “bo-la”) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “flor” e separar em sílabas “flor”) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “sol” e separar em sílabas “sol”) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “peixe” e separar em sílabas “pei-xe”) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “livro” e separar em sílabas “li-vro”) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “CASA” e separar em sílabas “ca-sa”) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “carro” e separar em sílabas “car-ro”)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questões 4 a 10:

• Critérios semelhantes aos anteriores.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de escrita com palavras do dia a dia, utilizando imagens para facilitar a identificação.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de sílabas com cartões ilustrados para reforçar a separação das palavras em sílabas.
• Estratégia 3: Ler em voz alta palavras e pedir que os alunos repitam e escrevam.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com ilustrações e pedir que os alunos escrevam as palavras e separem as sílabas.
• Atividade 2: Jogos de rimas com palavras simples para reforçar o som e a escrita.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pedir que os alunos escrevam frases curtas utilizando as palavras aprendidas, destacando as sílabas.
• Desafio 2: Criar uma história curta utilizando as palavras do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individual para alunos que apresentarem dificuldades significativas, utilizando materiais visuais.
• Intervenção 2: Trabalhar em duplas para promover a troca de ideias e reforçar a escrita de forma colaborativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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