Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua cidade, existem festas e tradições que são diferentes de outras regiões do Brasil. Qual dessas festas é típica da sua cidade?

A) Festa Junina B) Carnaval C) Oktoberfest D) Festa do Peão

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Observe a imagem abaixo de uma feira local. O que você pode identificar como uma contribuição cultural de grupos diferentes?

![Imagem de uma feira local]

A) Apenas alimentos B) Várias comidas típicas de diferentes regiões C) Só roupas de festa D) Somente brinquedos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Qual das opções abaixo representa um modo de vida de uma comunidade tradicional?

A) Morar em um prédio na cidade B) Cultivar alimentos em uma pequena propriedade rural C) Trabalhar em uma grande empresa D) Usar transporte público para ir ao trabalho

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

A paisagem da sua cidade é resultado de muitos processos naturais e históricos. O que pode mudar a paisagem natural?

A) A construção de casas B) A chuva e o sol C) A presença de animais D) Todas as alternativas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Na sua escola, você aprendeu sobre alimentos que vêm da natureza. Qual dos itens abaixo é um alimento cultivado?

A) Água B) Arroz C) Plástico D) Papel

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE06)

Observe o mapa abaixo. Que tipo de representação ele é?

![Imagem de um mapa simples]

A) Mapa político B) Mapa físico C) Mapa temático D) Mapa escolar

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE07)

Qual das opções abaixo é uma legenda correta para um mapa?

A) Um desenho da escola B) Um símbolo para representar uma árvore C) Uma frase sobre a cidade D) Um desenho de uma pessoa

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03GE08)

O que você faz para diminuir a quantidade de lixo que produz em casa ou na escola?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03GE09)

Liste duas formas que você usa água em seu dia a dia e como isso pode afetar o meio ambiente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03GE10)

Quais cuidados devemos ter ao usar água na agricultura para não faltar água potável?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde alunos compartilhem suas práticas de consumo consciente.
• Estratégia 2: Usar jogos educativos que abordem a temática de reciclagem e utilização de recursos naturais.
• Estratégia 3: Promover visitas a locais que trabalham com reciclagem para que os alunos vejam na prática a importância do tema.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com desenhos e informações sobre as diferentes culturas presentes no bairro.
• Atividade 2: Organizar um dia de reciclagem na escola, onde os alunos tragam materiais que podem ser reutilizados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um grupo cultural de outra região do Brasil e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto de consumo consciente que inclua propostas para reduzir o lixo na escola.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar as questões relacionadas ao meio ambiente.
• Intervenção 2: Sessões de perguntas e respostas com dinâmicas que ajudem a fixar o conteúdo de forma lúdica.

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