Avaliação de Educação Física – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Maria e seus amigos decidiram brincar de “Cabra-Cega” durante o intervalo. Essa brincadeira é um exemplo de:

A) Jogo de tabuleiro B) Brincadeira popular C) Esporte coletivo D) Atividade física

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF02)

Para garantir que todos possam participar de um jogo, o que é importante fazer?

A) Fazer regras que só alguns entendem B) Explicar as regras antes de começar C) Fazer com que os mais fortes joguem sozinhos D) Ignorar quem não conhece o jogo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF03)

Qual das opções abaixo é uma forma adequada de descrever uma brincadeira popular?

A) “Ela é legal.” B) “É um jogo em que você corre.” C) “Na brincadeira de ‘Pular corda’, os jogadores saltam uma corda que é girada por duas pessoas. Essa brincadeira é importante porque ajuda a desenvolver a coordenação motora.” D) “É fácil de jogar.”

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Na prática do futebol, um exemplo de estratégia individual é:

A) Jogar apenas para um jogador B) Fazer passes longos C) Defender o gol D) Chutar a bola para longe

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF06)

Qual é a principal diferença entre um jogo e um esporte?

A) Jogo é para se divertir, esporte é para competir B) Jogo não tem regras, esporte tem C) Jogo é sempre em grupo, esporte pode ser individual D) Jogo é só para crianças, esporte é para adultos

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF35EF01)

Descreva uma brincadeira popular que você já participou e explique por que ela é importante para a cultura.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF35EF02)

Como você garantiria que todos os seus amigos pudessem brincar de “Queimada” de forma segura? Cite pelo menos duas estratégias.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Durante uma partida de vôlei, um bom exemplo de estratégia coletiva é:

A) Cada um jogar para si mesmo B) Todos gritar ao mesmo tempo C) Fazer passes rápidos entre os jogadores D) Ficar parado esperando a bola

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF06)

Qual das opções a seguir é um exemplo de esporte?

A) Pular corda B) Esconde-esconde C) Basquete D) Queimada

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35EF03)

Escolha uma brincadeira ou esporte de matriz indígena ou africana e explique suas características e importância cultural.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a brincadeira e sua importância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar estratégias de segurança) Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a brincadeira e suas características)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas onde os alunos possam vivenciar as brincadeiras e jogos, com supervisão e orientação.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais (imagens, vídeos) para mostrar as brincadeiras e esportes, facilitando a compreensão.
• Estratégia 3: Promover rodas de conversa sobre as experiências de cada aluno com jogos e brincadeiras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um dia de jogos populares, onde os alunos possam experimentar diferentes brincadeiras e refletir sobre elas.
• Atividade 2: Criar um mural com descrições e ilustrações das brincadeiras e esportes estudados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma nova brincadeira ou esporte e apresentar para a turma, explicando suas regras e objetivos.
• Desafio 2: Pesquisar sobre uma brincadeira ou esporte de outra cultura e apresentar suas características e importância.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer suporte individualizado para alunos que apresentem dificuldades na compreensão das regras dos jogos.
• Intervenção 2: Designar pares de alunos para que ajudem uns aos outros, promovendo o trabalho em equipe e a inclusão.

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