Avaliação Diagnóstica de Matemática para 6º Ano – BNCC

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

6º ano – Matemática

📅 4º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 6º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 4º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Use a reta numérica, se necessário, para resolver as questões.
  3. Responda com calma e evite deixar questões em branco.
  4. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
  5. Boa sorte!

    6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil) – Habilidade EF06MA01

Em uma corrida, os tempos dos corredores foram registrados em segundos: 45, 50, 42, 48, e 54. Qual é o tempo mais rápido?

A) 42
B) 45
C) 48
D) 54

Questão 2 (Fácil) – Habilidade EF06MA06

Qual é o maior múltiplo de 5 que é menor do que 30?

A) 20
B) 25
C) 30
D) 15

Questão 3 (Média) – Habilidade EF06MA07

Mariana tem 3/4 de um bolo e quer dividir igualmente entre 3 amigos. Quanto cada um receberá?

A) 1/4
B) 1/3
C) 1/2
D) 1/6

Questão 4 (Média) – Habilidade EF06MA10

Se você tem 2/3 de um litro de suco e decide beber 1/6 desse suco, quanto suco restará?

A) 1/2 litro
B) 1/4 litro
C) 1/3 litro
D) 5/6 litro

Questão 5 (Média) – Habilidade EF06MA01

Qual a representação decimal do número 3/5?

A) 0,5
B) 0,6
C) 0,75
D) 1,5

Questão 6 (Difícil) – Habilidade EF06MA16

No plano cartesiano, o ponto A está em (2, 3) e o ponto B em (5, 6). Qual a distância entre os pontos A e B?

A) 3
B) 5
C) 4
D) 6

Questão 7 (Difícil) – Habilidade EF06MA07

Determine se as frações 2/4 e 3/6 são equivalentes.

A) Sim
B) Não
C) Somente a primeira é equivalente
D) Somente a segunda é equivalente

Questão 8 (Difícil) – Habilidade EF06MA06

Um número é múltiplo de 12 e divisor de 36. Qual é esse número?

A) 12
B) 6
C) 18
D) 3

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 – Habilidade EF06MA10

João tem 5/8 de um metro de fita. Ele usou 1/4 desse metro para fazer um laço. Quanto de fita João ainda tem?
Resposta: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Questão 2 – Habilidade EF06MA06

Maria e seus amigos estão organizando uma festa. Eles precisam de 48 copos, e cada caixa contém 12 copos. Quantas caixas Maria deve comprar? Explique seu raciocínio.
Resposta: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Questão 3 – Habilidade EF06MA01

Em uma competição de matemática, os alunos precisam resolver questões de 1 a 10. Se Marina respondeu corretamente as questões 1, 2, 4, 5 e 7, quais são as questões que ela não respondeu? Justifique sua resposta.
Resposta: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas:

  • A
  • B
  • A
  • A
  • B
  • C
  • A
  • A

    • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

      1. Clareza na resolução do problema.
      2. Justificativa correta do raciocínio.
      3. Cálculos corretos e bem apresentados.

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF06MA01 Comparar e ordenar números naturais e racionais. 1, 5, 3
    EF06MA06 Resolver problemas envolvendo múltiplos e divisores. 2, 6, 8
    EF06MA07 Compreender e comparar frações. 3, 7
    EF06MA10 Resolver problemas com adição e subtração de frações. 4, 1, 2
    EF06MA16 Associar pares ordenados ao plano cartesiano. 6

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    POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

  • Atividades de Reforço: Propor exercícios adicionais sobre frações e múltiplos, focando nas dificuldades encontradas nas questões dissertativas.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar a comparação de frações e a representação decimal em aulas práticas, utilizando materiais manipulativos.
  • Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, sugerir atividades de resolução de problemas envolvendo números racionais em contextos do dia a dia, como finanças ou medidas.

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    Esta avaliação foi elaborada para fornecer uma visão clara do desempenho dos alunos e das áreas que necessitam de maior atenção pedagógica.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas