Avaliação Diagnóstica de Matemática – 2º Ano

CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Matemática
6. Bimestre: 1º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

7. Leia atentamente cada questão.
8. Responda com calma e atenção.
9. Use lápis e borracha para corrigir possíveis erros.
10. Ao terminar, revise suas respostas.
11. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade: EF02MA01)

Em uma competição de corrida, os alunos da turma estão classificados em ordem de chegada. Os tempos dos alunos foram: 45 segundos, 38 segundos, 50 segundos e 42 segundos. Qual aluno chegou em 1º lugar?

A) 50 segundos
B) 45 segundos
C) 38 segundos
D) 42 segundos

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Questão 2 (Habilidade: EF02MA02)

No parque, há 125 árvores. Se 30 árvores foram cortadas, quantas árvores ainda restam no parque?

A) 95
B) 85
C) 75
D) 90

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Questão 3 (Habilidade: EF02MA03)

João tem 15 balas e Maria tem 10 balas. Quem tem mais balas?

A) João
B) Maria
C) Ambos têm a mesma quantidade
D) Não é possível saber

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Questão 4 (Habilidade: EF02MA04)

Um número é composto por 3 dezenas e 4 unidades. Qual é esse número?

A) 34
B) 43
C) 23
D) 24

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Questão 5 (Habilidade: EF02MA05)

Se eu tenho 23 maçãs e ganho mais 17 maçãs, quantas maçãs eu terei no total?

A) 30
B) 40
C) 50
D) 60

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Questão 6 (Habilidade: EF02MA06)

Na escola, temos 48 alunos. Se 15 alunos vão para casa, quantos alunos ainda estão na escola?

A) 33
B) 43
C) 23
D) 20

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Questão 7 (Habilidade: EF02MA07)

Maria tem 3 pacotes de figurinhas. Cada pacote contém 5 figurinhas. Quantas figurinhas Maria tem ao todo?

A) 15
B) 10
C) 12
D) 18

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Questão 8 (Habilidade: EF02MA08)

Se uma barra de chocolate é dividida em 4 partes iguais e você come 1 parte, qual é a fração do chocolate que você comeu?

A) \( \frac{1}{4} \)
B) \( \frac{2}{4} \)
C) \( \frac{3}{4} \)
D) \( \frac{4}{4} \)

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (Habilidade: EF02MA10)

Descreva um padrão que você pode observar na sequência: 2, 4, 6, 8, 10. Como você continuaria essa sequência? Escreva os próximos três números.

Resposta: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade: EF02MA12)

Imagine que você está na sua sala de aula. Descreva como você se deslocaria da sua carteira até a porta. Quais direções você tomaria?

Resposta: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Questão 11 (Habilidade: EF02MA14)

Quais figuras geométricas você pode encontrar em sua casa? Descreva pelo menos duas figuras e onde elas estão localizadas.

Resposta: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Gabarito das Questões Objetivas

12. C) 38 segundos
13. A) 95
14. A) João
15. A) 34
16. B) 40
17. A) 33
18. A) 15
19. A) \( \frac{1}{4} \)

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

20. Questão 9: Resposta deve incluir a continuidade da sequência com os números 12, 14 e 16.
21. Questão 10: Resposta deve descrever claramente o deslocamento, incluindo direções (ex: “eu ando para frente, depois viro à direita”).
22. Questão 11: Resposta deve incluir pelo menos duas figuras (ex: “um quadrado na mesa e um círculo na parede”).

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF02MA01	Comparar e ordenar números naturais até centenas.	1
EF02MA02	Fazer estimativas e registrar contagens até 1000.	2
EF02MA03	Comparar quantidades e indicar mais ou menos.	3
EF02MA04	Compor e decompor números naturais.	4
EF02MA05	Construir fatos básicos de adição e subtração.	5
EF02MA06	Resolver problemas de adição e subtração.	6
EF02MA07	Resolver problemas de multiplicação.	7
EF02MA08	Resolver problemas envolvendo frações simples.	8
EF02MA10	Descrever padrões de sequências.	9
EF02MA12	Identificar deslocamentos e direções.	10
EF02MA14	Reconhecer e comparar figuras geométricas.	11

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

23. As questões foram elaboradas respeitando a faixa etária e o desenvolvimento cognitivo dos alunos do 2º ano.
24. A avaliação contempla uma variedade de habilidades da BNCC, promovendo um diagnóstico abrangente do aprendizado dos alunos.
25. Sugestões de intervenção pedagógica incluem reforço em adição e subtração para aqueles que apresentarem dificuldades e aprofundamento em padrões e figuras geométricas para os alunos com maior domínio.