Avaliação Diagnóstica de Matemática 6º Ano – 3º Bimestre BNCC

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

6º ano – Matemática

📅 3º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 6º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Esta avaliação contém 11 questões, sendo 8 objetivas e 3 dissertativas.
    2. Leia atentamente cada enunciado e responda com calma.
    3. Utilize a folha de respostas para as questões dissertativas.
    4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
    5. Boa sorte!

      6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Em uma loja, um vestido custa R\$ 120,00. Se ele estiver em promoção com 25% de desconto, qual será o novo preço do vestido?

A) R\$ 90,00
B) R\$ 95,00
C) R\$ 100,00
D) R\$ 85,00

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 2 (Fácil)

Um aluno obteve as seguintes notas em matemática: 7,5; 8,0; 6,5; e 9,0. Qual é a média dessas notas?

A) 7,5
B) 8,0
C) 7,8
D) 8,5

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 3 (Média)

Uma pesquisa de satisfação com 100 alunos revelou que 60% deles estão satisfeitos com a escola. Quantos alunos estão satisfeitos?

A) 60
B) 50
C) 70
D) 80

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 4 (Média)

Um gráfico mostra a quantidade de livros lidos por alunos em um mês. Se 15 alunos leram 2 livros, 10 alunos leram 5 livros e 5 alunos leram 3 livros, qual é a média de livros lidos por aluno?

A) 3
B) 4
C) 4,5
D) 5

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 5 (Média)

Um corredor completou uma maratona de 42 km em 3 horas. Qual foi a sua velocidade média em km/h?

A) 14 km/h
B) 15 km/h
C) 16 km/h
D) 17 km/h

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 6 (Difícil)

Um estudante anotou as seguintes frações representando o tempo que passou estudando: \( \frac{1}{4} \), \( \frac{1}{3} \) e \( \frac{1}{6} \). Qual é a fração total de tempo que ele estudou em relação a um dia?

A) \( \frac{3}{4} \)
B) \( \frac{7}{12} \)
C) \( \frac{1}{2} \)
D) \( \frac{5}{12} \)

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 7 (Difícil)

Um triângulo tem lados medindo 5 cm, 12 cm e 13 cm. Este triângulo é:

A) Equilátero
B) Isósceles
C) Escaleno
D) Retângulo

Habilidade BNCC: EF06MA08

Questão 8 (Difícil)

Em uma classe, a razão entre o número de meninos e meninas é de 3 para 2. Se há 30 alunos no total, quantos são meninas?

A) 12
B) 18
C) 15
D) 10

Habilidade BNCC: EF06MA08

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

Um grupo de amigos decidiu fazer uma vaquinha para comprar um presente de aniversário. Se cada um dos 5 amigos contribuir com R\$ 20,00 e o presente custa R\$ 100,00, quanto dinheiro sobrará? Justifique sua resposta.

Habilidade BNCC: EF06MA08

Espaço para resposta:

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Questão 2

Um professor de matemática pediu que seus alunos representassem a fração \( \frac{3}{4} \) em decimal e identificassem sua posição em uma reta numérica. Explique como você faria essa representação.

Habilidade BNCC: EF06MA08

Espaço para resposta:

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Questão 3

Um restaurante oferece 3 tipos de saladas, 2 tipos de carnes e 4 tipos de sobremesas. Se um cliente deseja montar um prato com uma salada, uma carne e uma sobremesa, quantas combinações diferentes ele pode fazer? Justifique sua resposta utilizando multiplicação.

Habilidade BNCC: EF06MA08

Espaço para resposta:

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • A) R\$ 90,00
  • C) 7,8
  • A) 60
  • B) 4
  • A) 14 km/h
  • B) \( \frac{7}{12} \)
  • D) Retângulo
  • A) 12

    • Questões Dissertativas

    Critérios de Avaliação:

  • Correção das operações matemáticas.
  • Clareza na justificativa e na explicação.
  • Coerência na apresentação da resposta.

    • #### Sugestões de Resposta

  • R\$ 100 – R\$ 100 – R\$ 100 = R\$ 0. Sobrará R\$ 0.
  • \( \frac{3}{4} = 0,75 \). Na reta numérica, estaria entre 0 e 1, mais próximo de 1.
  • \( 3 \times 2 \times 4 = 24 \) combinações diferentes.

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF06MA08 Reconhecer e relacionar números racionais 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

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    Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

  • Atividades de Reforço: Propor exercícios adicionais sobre frações e números decimais.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar a relação entre porcentagens e frações.
  • Aprofundamento: Introduzir problemas mais complexos envolvendo razões e proporções.

    • —

    Esta avaliação foi elaborada para acompanhar o desenvolvimento dos alunos e possibilitar intervenções pedagógicas eficazes.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas