Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa para Alunos Autistas

Identificação

• Título: Avaliação Diagnóstica
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série/Ano: 7º Ano EF
• Necessidade Especial: Espectro Autista

Objetivo da Atividade

Observar o que o aluno sabe sobre números, utilizando uma abordagem lúdica e multissensorial que favoreça a compreensão e a expressão dos conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários

• Lápis
• Papel (com números impressos em letras grandes)
• Números manipuláveis (cartões ou objetos que representam números)
• Computador (para atividades digitais, se necessário)
• Música e recursos audiovisuais (opcional)

Adaptações Aplicadas

• Material visual ampliado com números grandes e coloridos.
• Instruções simplificadas, utilizando frases curtas e diretas.
• Tempo estendido para a realização da atividade (60 minutos).
• Material manipulável para facilitar a compreensão dos conceitos numéricos.

Instruções Passo a Passo

1. Apresente a atividade aos alunos, explicando que eles irão trabalhar com números de forma divertida.
2. Distribua os materiais necessários a cada aluno.
3. Inicie com uma breve explicação sobre números e sua importância, utilizando exemplos visuais.
4. Explique que eles irão realizar atividades práticas com os números manipuláveis.
5. Divida a atividade em três partes: identificação dos números, comparação e adição simples.

Desenvolvimento da Atividade

As atividades serão divididas em três partes, cada uma com um tempo estimado de 15 minutos:

• Parte 1: Identificação de Números – Peça que os alunos escolham números de 1 a 10 dos cartões ou objetos e os nomeiem em voz alta.
• Parte 2: Comparação de Números – Apresente dois números e peça que os alunos identifiquem qual é maior ou menor, utilizando os números manipuláveis.
• Parte 3: Adição Simples – Proponha uma atividade em que eles somem dois números utilizando os objetos e escrevam a resposta em papel, com apoio visual disponível.

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor deve:

• Oferecer suporte individualizado, respeitando o ritmo de cada aluno.
• Utilizar linguagem clara e reforçar positivamente as respostas corretas.
• Utilizar música leve ao fundo para criar um ambiente mais relaxante.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e formativa, considerando:

• Participação e envolvimento nas atividades.
• Capacidade de identificar e manipular números.
• Compreensão das comparações e adições simples.

Variações e Extensões

Para alunos que apresentarem maior facilidade:

• Introduzir problemas de adição e subtração com números até 20.
• Usar jogos digitais que envolvam números.

Dicas para o Professor

• Esteja atento ao comportamento do aluno, respeitando suas necessidades e limitações.
• Incentive a autonomia, permitindo que o aluno escolha os números que quer trabalhar.
• Use reforços visuais e auditivos para manter o interesse do aluno durante a atividade.

Recursos Complementares

• Jogos digitais interativos sobre números.
• Vídeos educativos que abordem o tema de forma lúdica.
• Livros ilustrados que tratem de números e operações básicas.