Avaliação Diagnóstica

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Os 5 campos

Bimestre: 2º Bimestre

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Orientações ao Professor

1. Instruções de Aplicação: As atividades devem ser lidas em voz alta para as crianças, que devem responder com apontamentos, desenhos, circulando ou ligando. Utilize materiais visuais e brinque com as crianças para facilitar a interação.
2. Critérios de Observação: Observe como cada criança demonstra suas habilidades em interação, cooperação, comunicação e expressão. Fique atento às reações emocionais e ao engajamento nas atividades.
3. Dicas de Registro: Utilize uma ficha de observação para anotar as respostas e comportamentos das crianças em cada atividade. As anotações devem ser breves e focar nas habilidades observadas.

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Situações de Observação / Atividades Práticas

Atividade 1: Emoções e Empatia

4. Descrição: Mostre imagens de crianças com diferentes expressões faciais (feliz, triste, bravo, surpreso). Pergunte: “Como você acha que essa criança se sente?”
5. O que observar: A capacidade de identificar e nomear emoções.
6. Campo de experiência: EI03EO01
7. Sugestão de registro: Anote quais emoções as crianças identificaram corretamente.

Atividade 2: Jogos de Cooperação

8. Descrição: Organize uma brincadeira em grupo onde as crianças devem passar uma bola sem deixá-la cair.
9. O que observar: A participação e cooperação entre as crianças.
10. Campo de experiência: EI03EO03
11. Sugestão de registro: Registre como cada criança se envolveu na atividade.

Atividade 3: Expressão Corporal

12. Descrição: Proponha que as crianças imitem diferentes animais usando gestos e sons.
13. O que observar: A criatividade e o controle do corpo na expressão de emoções.
14. Campo de experiência: EI03CG01
15. Sugestão de registro: Anote quais animais foram imitados e a expressividade das crianças.

Atividade 4: Autocuidado

16. Descrição: Apresente uma situação onde as crianças precisam escolher entre escovar os dentes ou comer um doce. Pergunte qual é a melhor escolha para cuidar da saúde.
17. O que observar: Compreensão sobre hábitos de autocuidado.
18. Campo de experiência: EI03CG04
19. Sugestão de registro: Registre as escolhas das crianças e suas justificativas.

Atividade 5: Desenho Livre

20. Descrição: Dê papel e lápis de cor e peça para as crianças desenharem algo que gostam.
21. O que observar: A capacidade de expressar sentimentos e ideias por meio do desenho.
22. Campo de experiência: EI03TS02
23. Sugestão de registro: Anote os temas dos desenhos e a originalidade.

Atividade 6: Música e Sons

24. Descrição: Toque diferentes instrumentos musicais e peça que as crianças imitem os sons com suas vozes.
25. O que observar: A capacidade de reconhecer e reproduzir sons.
26. Campo de experiência: EI03TS01
27. Sugestão de registro: Registre quais sons foram imitados e o entusiasmo nas respostas.

Atividade 7: Contagem e Sequência

28. Descrição: Use objetos (como blocos) para contar até 10. Pergunte: “Se eu tirar um bloco, quantos ficam?”
29. O que observar: A habilidade de contar e entender a noção de quantidade.
30. Campo de experiência: EI03ET07
31. Sugestão de registro: Anote quantos blocos as crianças conseguem contar corretamente.

Atividade 8: Histórias e Recontos

32. Descrição: Leia uma história curta e peça para as crianças recontarem com suas palavras.
33. O que observar: A compreensão e a habilidade de recontar histórias.
34. Campo de experiência: EI03EF04
35. Sugestão de registro: Anote como cada criança recontou a história e os elementos que destacaram.

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Roteiro de Registro

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8
Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio
Observações qualitativas	Observações qualitativas	Observações qualitativas	Observações qualitativas	Observações qualitativas	Observações qualitativas	Observações qualitativas	Observações qualitativas

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Sugestões de Intervenção Pedagógica

36. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de ampliação, como jogos de tabuleiro que envolvem cooperação e estratégia.
37. Para crianças em desenvolvimento: Oferecer mais oportunidades de interação em grupo, como atividades de artesanato colaborativas.
38. Para crianças que necessitam de apoio: Reforçar as atividades individuais com jogos que incentivem a comunicação e a expressão emocional, como fantoches ou contação de histórias.

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Tabela de Campos de Experiência e Direitos de Aprendizagem

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Essa avaliação diagnóstica foi elaborada para atender às necessidades e capacidades das crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e significativo.