Avaliação Diagnóstica para Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Os 5 campos
6. Bimestre: 1º Bimestre

2. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

7. Instruções de Aplicação:
8. As atividades devem ser realizadas em um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês possam explorar livremente.
9. O professor deve observar as interações e reações das crianças durante as atividades, registrando os comportamentos e reações.
10. Critérios de Observação:
11. Observe a forma como as crianças interagem com objetos e outras crianças.
12. Registre a comunicação verbal e não verbal (gestos, balbucios).
13. Avalie a movimentação e a exploração do espaço.
14. Dicas de Registro:
15. Utilize uma tabela de observação para anotar as reações e desenvolvimentos das crianças.
16. Faça anotações sobre momentos significativos e como cada criança se relaciona com as atividades propostas.

3. SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

Situação 1: Brincadeira com Bolas

17. Descrição: Oferecer diferentes tipos de bolas (macias, duras, grandes, pequenas) para os bebês.
18. O que observar: Como os bebês interagem com as bolas, se conseguem rolar, chutar ou segurar.
19. Campo de experiência: EI01CG05
20. Sugestão de registro: Anotar a forma como a criança manipula as bolas (se consegue segurar, chutar, etc.).

Situação 2: Explorando Texturas

21. Descrição: Disponibilizar materiais com diferentes texturas (tecidos, papel bolha, esponjas).
22. O que observar: Reações dos bebês ao tocar e explorar as texturas.
23. Campo de experiência: EI01ET01
24. Sugestão de registro: Anotar as preferências e reações (sorriso, curiosidade) ao tocar cada material.

Situação 3: Música e Movimento

25. Descrição: Tocar músicas e incentivar os bebês a se moverem, balançando ou dançando.
26. O que observar: Se os bebês tentam imitar os movimentos e a interação com os adultos.
27. Campo de experiência: EI01TS03
28. Sugestão de registro: Registre se a criança se movimenta em resposta à música e se tenta imitar os gestos.

Situação 4: Jogo de Esconder e Revelar

29. Descrição: Esconder um brinquedo sob um pano e pedir que o bebê o encontre.
30. O que observar: Capacidade de busca e resolução de problemas.
31. Campo de experiência: EI01ET02
32. Sugestão de registro: Anotar a reação do bebê ao encontrar o brinquedo (sorriso, balbucios).

Situação 5: Interação em Grupo

33. Descrição: Promover uma atividade onde os bebês possam brincar juntos, como empilhar blocos.
34. O que observar: Como se comunicam e interagem entre si durante a brincadeira.
35. Campo de experiência: EI01EO06
36. Sugestão de registro: Anotar se as crianças compartilham os brinquedos e como se comunicam.

Situação 6: Hora da Alimentação

37. Descrição: Observar os bebês durante a hora da alimentação, com diferentes alimentos.
38. O que observar: Se eles expressam preferências, reações a novos sabores e texturas.
39. Campo de experiência: EI01EF05
40. Sugestão de registro: Anotar as reações dos bebês a diferentes alimentos (gostos, expressões faciais).

Situação 7: Contação de Histórias

41. Descrição: Ler uma história simples e observar as reações dos bebês.
42. O que observar: Interesse e atenção durante a leitura, se apontam para figuras ou tentam imitar sons.
43. Campo de experiência: EI01EF03
44. Sugestão de registro: Anotar se a criança aponta para imagens ou tenta “falar” durante a história.

Situação 8: Brincadeira com Água

45. Descrição: Oferecer um recipiente com água e brinquedos para brincadeira.
46. O que observar: A exploração da água e como as crianças interagem com os brinquedos.
47. Campo de experiência: EI01ET03
48. Sugestão de registro: Anotar se os bebês mostram curiosidade, fazem movimentos de mergulhar ou derramar.

4. ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Situação	Desenvolvido	Em Desenvolvimento	Necessita de Apoio	Observações Qualitativas
1	[ ]	[ ]	[ ]
2	[ ]	[ ]	[ ]
3	[ ]	[ ]	[ ]
4	[ ]	[ ]	[ ]
5	[ ]	[ ]	[ ]
6	[ ]	[ ]	[ ]
7	[ ]	[ ]	[ ]
8	[ ]	[ ]	[ ]

5. SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

49. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas:
50. Propor atividades de ampliação, como jogos de imitação mais complexos e exploração de novos ambientes.
51. Para crianças em desenvolvimento:
52. Estimular a interação social por meio de brincadeiras em grupo e atividades que incentivem a comunicação.
53. Para crianças que necessitam de apoio:
54. Focar em atividades que promovam a exploração sensorial e a comunicação, oferecendo suporte individualizado.

6. TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

—

Essa avaliação foi elaborada com atenção às necessidades de desenvolvimento dos bebês na faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses, respeitando as diretrizes da BNCC e proporcionando um conjunto de atividades que favorecem a observação e o registro do progresso das crianças.