Avaliação Diagnóstica de Educação Física – 5º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Educação Física

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
2. Responda com calma e atenção, utilizando caneta azul ou preta.
3. As questões objetivas têm apenas uma resposta correta. Marque a letra correspondente.
4. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
5. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil) – Habilidade: EF35EF01

Durante a aula de Educação Física, o professor apresentou uma brincadeira popular brasileira chamada “Pular Corda”. Essa brincadeira é muito antiga e faz parte da cultura de várias regiões do Brasil. Qual é a principal característica dessa brincadeira?

A) É jogada com uma bola
B) Envolve apenas um jogador
C) Pode ser jogada em grupo e melhora a coordenação
D) É uma dança tradicional

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Questão 2 (Fácil) – Habilidade: EF35EF02

Ao planejar uma atividade de “Queimada” na escola, o professor se preocupa em garantir que todos possam participar de forma segura. Qual das seguintes estratégias é importante para isso?

A) Deixar todos jogarem sem regras
B) Explicar as regras antes do jogo e garantir que todos entendam
C) Não permitir que os alunos se movam
D) Fazer o jogo em um espaço pequeno

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Questão 3 (Média) – Habilidade: EF35EF03

Em uma atividade de grupo, os alunos devem descrever como é a brincadeira “Esconde-Esconde”. Qual das alternativas abaixo é uma boa descrição dessa brincadeira?

A) É uma dança em que todos dançam juntos.
B) Um jogador conta até um número enquanto os outros se escondem, e depois ele deve encontrá-los.
C) Todos os jogadores devem correr em linha reta.
D) Apenas um jogador pode participar.

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Questão 4 (Média) – Habilidade: EF35EF04

Na aula, os alunos recriaram a brincadeira “Pato, Pato, Ganso”. O que é necessário para que essa recriação aconteça de forma adequada?

A) Apenas um aluno pode decidir as regras.
B) Todos os alunos devem conhecer e entender as regras da brincadeira.
C) Não é necessário explicar nada, pois todos já sabem.
D) Os alunos devem se distrair durante a atividade.

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Questão 5 (Média) – Habilidade: EF35EF05

Durante uma aula de futebol, o professor pediu que os alunos identificassem os elementos comuns do esporte. Qual dos seguintes elementos é considerado fundamental no futebol?

A) A prática de dança
B) O uso de uma bola e a presença de dois times
C) A corrida sem objetivo
D) A ausência de regras

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Questão 6 (Difícil) – Habilidade: EF35EF06

Carlos e Ana estão discutindo sobre a diferença entre jogos e esportes. Carlos diz que “jogo” é algo que não tem regras, enquanto Ana argumenta que “esporte” é sempre competitivo. Qual é a alternativa correta que descreve a diferença entre jogos e esportes?

A) Jogos e esportes são a mesma coisa, pois ambos são competitivos.
B) Jogos possuem regras, mas não precisam ser competitivos, enquanto esportes são sempre competitivos e têm regras.
C) Esportes não têm regras, enquanto jogos sempre têm.
D) Jogos são apenas para crianças, enquanto esportes são para adultos.

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Questão 7 (Difícil) – Habilidade: EF35EF07

Na aula de ginástica, os alunos foram desafiados a criar uma coreografia utilizando saltos e giros. O que é importante considerar ao criar essa coreografia?

A) Apenas a velocidade dos movimentos.
B) A segurança dos alunos e a adequação dos movimentos ao espaço disponível.
C) Não precisa pensar em nada, apenas fazer os movimentos.
D) Somente a estética da apresentação, sem se preocupar com a segurança.

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Questão 8 (Difícil) – Habilidade: EF35EF05

Em um torneio de queimada, os alunos notaram que a maioria dos jogadores não estava se comunicando. Qual é a importância da comunicação em jogos coletivos como a queimada?

A) Não é importante, pois cada um joga sozinho.
B) Ajuda na formação de equipes e na estratégia, tornando o jogo mais divertido e seguro.
C) Apenas atrapalha, pois faz os jogadores se distraírem.
D) A comunicação é importante apenas para jogos individuais.

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 – Habilidade: EF35EF03

Descreva uma brincadeira popular que você conhece. Explique como ela é jogada e qual a importância dela para a cultura brasileira.

Espaço para resposta:

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Questão 2 – Habilidade: EF35EF01

Você já participou de alguma brincadeira ou jogo que faz parte da cultura indígena ou africana? Descreva essa experiência e o que você aprendeu com ela.

Espaço para resposta:

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Questão 3 – Habilidade: EF35EF06

Explique a diferença entre um jogo e um esporte, dando exemplos de cada um. Por que essa diferença é importante para a prática de atividades físicas?

Espaço para resposta:

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

6. C
7. B
8. B
9. B
10. B
11. B
12. B
13. B

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

1. Clareza na descrição da brincadeira ou jogo.
2. Compreensão da importância cultural.
3. Exposição de ideias de forma organizada.
4. Uso correto da terminologia relacionada a jogos e esportes.

Sugestões de Resposta Esperada

5. Questão 1: Descrição de uma brincadeira popular, como “Pular Corda”, incluindo regras e importância cultural.
6. Questão 2: Relato pessoal sobre uma experiência com uma brincadeira ou jogo de matriz indígena ou africana.
7. Questão 3: Definição clara de jogo e esporte, com exemplos e explicação da importância dessa diferença.

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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Essa avaliação foi elaborada considerando o nível de complexidade adequado ao 5º ano do Ensino Fundamental, respeitando as habilidades da BNCC e o contexto pedagógico proposto.