Avaliação Diagnóstica BNCC 3º Ano: Língua Portuguesa 1º Bimestre

Por
✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 3º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 1º Bimestre

—

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda com calma e atenção.
  3. Use caneta azul ou preta para escrever suas respostas.
  4. Caso tenha dúvidas, pergunte ao professor.

—

QUESTÕES OBJETIVAS

1. (EF03LP05)

Leia a frase abaixo e identifique o número de sílabas da palavra destacada:

“Meu amigo trouxe um carro novo.”

Quantas sílabas tem a palavra “carro”?

    1. ( ) 1 sílaba
    2. ( ) 2 sílabas
    3. ( ) 3 sílabas
    4. ( ) 4 sílabas

      5. 2. (EF03LP05)

      Classifique a palavra “elefante” em relação ao número de sílabas:

    5. ( ) Monossílaba
    6. ( ) Dissílaba
    7. ( ) Trissílaba
    8. ( ) Polissílaba

      9. 3. (EF03LP05)

      Quantas sílabas tem a palavra “banana”?

    9. ( ) 1
    10. ( ) 2
    11. ( ) 3
    12. ( ) 4

      13. 4. (EF03LP18)

      Leia a carta abaixo e responda:

      “Querido Jornal,
      Gostaria de saber mais sobre as plantas da nossa cidade.
      Atenciosamente,
      Lucas”

      Essa carta é um exemplo de:

    13. ( ) Uma reclamação
    14. ( ) Uma pergunta
    15. ( ) Um agradecimento
    16. ( ) Um convite

      17. 5. (EF03LP18)

      Complete a frase:

      Uma carta deve ter, no início, a parte que diz a quem está sendo enviada. Isso se chama:

    17. ( ) Saudação
    18. ( ) Assinatura
    19. ( ) Endereço
    20. ( ) Data

      21. 6. (EF15LP16)

      Leia o trecho de um conto popular:

      “Era uma vez uma menina que gostava de colher flores no campo.”

      Essa frase é um exemplo de:

    21. ( ) Uma descrição
    22. ( ) Uma narrativa
    23. ( ) Um diálogo
    24. ( ) Uma instrução

      25. 7. (EF15LP16)

      Quando lemos um conto, a parte onde acontece a ação principal é chamada de:

    25. ( ) Introdução
    26. ( ) Clímax
    27. ( ) Conclusão
    28. ( ) Resumo

      29. 8. (EF15LP16)

      Qual é o objetivo de um conto popular?

    29. ( ) Ensinar uma lição
    30. ( ) Dar instruções
    31. ( ) Vender produtos
    32. ( ) Contar uma verdade científica

      33. —

      QUESTÕES DISSERTATIVAS

      9. (EF03LP18)

      Escreva uma carta para um amigo contando sobre sua atividade favorita. Lembre-se de incluir uma saudação e uma despedida.

      Espaço para resposta:
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________

      10. (EF15LP16)

      Descreva em poucas linhas como é o personagem principal de um conto que você gosta.

      Espaço para resposta:
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________

      11. (EF03LP05)

      Escreva três palavras e classifique-as em relação ao número de sílabas (monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba).

      Espaço para resposta:
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________
      ___________________________________________________

      —

      GABARITO COMPLETO

      QUESTÕES OBJETIVAS

    33. ( ) 2 sílabas
    34. ( ) Trissílaba
    35. ( ) 3
    36. ( ) Uma pergunta
    37. ( ) Saudação
    38. ( ) Uma narrativa
    39. ( ) Clímax
    40. ( ) Ensinar uma lição

      41. QUESTÕES DISSERTATIVAS

    41. Espera-se que o aluno escreva uma carta com saudação e despedida adequadas, mencionando uma atividade favorita.
    42. O aluno deve descrever o personagem de forma clara e concisa.
    43. O aluno deve apresentar três palavras e classificá-las corretamente.

      44. —

      TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

      Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
      EF03LP05 Identificar o número de sílabas das palavras 1, 2, 3, 11
      EF03LP18 Ler e compreender cartas 4, 5, 9
      EF15LP16 Ler e compreender textos narrativos 6, 7, 8, 10

      —

      ANÁLISE DOS RESULTADOS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

    44. Atividades de reforço: Para alunos com dificuldades em identificar sílabas, sugerir exercícios com palavras conhecidas.
    45. Retomada de conteúdos: Revisar a estrutura de cartas e contos em sala de aula.
    46. Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, propor a criação de contos curtos com mais personagens e enredos.

Esta avaliação foi elaborada para atender às necessidades e ao desenvolvimento esperado dos alunos do 3º ano, respeitando as diretrizes da BNCC e o contexto pedagógico proposto.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas