ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, alunos! Nesta avaliação, vocês vão responder algumas questões sobre palavras e sons. Lembrem-se de ler com atenção e escolher a resposta que vocês acham correta. Se precisarem, peçam ajuda ao professor. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Escolha a palavra que começa com o mesmo som que a palavra “bola”.

A) Casa

B) Bico

C) Rato

D) Peixe

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Questão 2 (Fácil)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Qual dessas palavras termina com o mesmo som que a palavra “cachorro”?

A) Gato

B) Menina

C) Fruta

D) Pato

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Questão 3 (Média)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Observe as palavras: “mesa”, “mato” e “mala”. Qual delas tem o som inicial diferente?

A) Mesa

B) Mato

C) Mala

D) Todas têm o mesmo som

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Questão 4 (Média)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Qual das palavras a seguir tem o som da sílaba final igual à palavra “pato”?

A) Gato

B) Caderno

C) Fogo

D) Bolo

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Questão 5 (Média)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Leia as palavras: “sapo”, “sala” e “selo”. Qual palavra possui o mesmo som no meio?

A) Sapo

B) Sala

C) Selo

D) Nenhuma

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Questão 6 (Difícil)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Entre as palavras “pato”, “taco” e “bato”, qual delas tem som inicial diferente?

A) Pato

B) Taco

C) Bato

D) Todas têm som inicial diferente

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Questão 7 (Difícil)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Qual das opções possui a mesma sílaba final que a palavra “cama”?

A) Lima

B) Bicho

C) Mapa

D) Lata

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Questão 8 (Difícil)

Habilidade BNCC: EF01LP09

Das palavras “lago”, “copo” e “bico”, qual tem som inicial diferente de “lago”?

A) Lago

B) Copo

C) Bico

D) Todas têm som inicial diferente

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GABARITO COMPLETO

1. B) Bico
2. D) Pato
3. C) Mala
4. A) Gato
5. C) Selo
6. D) Todas têm som inicial diferente
7. C) Mapa
8. B) Copo

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Atividades de Reforço

1. Revisão dos sons das letras com jogos de rimas.
2. Atividades de leitura em voz alta, focando na identificação de sons iniciais e finais.

Retomada de Conteúdos

3. Reforçar o conceito de sílabas e suas classificações.
4. Propor atividades que envolvam a escrita de palavras que tenham sons semelhantes.

Aprofundamento para Alunos com Maior Domínio

5. Criar listas de palavras com sons semelhantes e diferentes.
6. Propor desafios de escrita de frases que utilizem palavras com os mesmos sons iniciais e finais.

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Essa avaliação foi elaborada para ajudar a compreender o desenvolvimento dos alunos em relação à habilidade de comparar e identificar sons em palavras.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas