Avaliação de Matemática – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Um artista plástico vende suas obras por R$150,00 cada. Se ele fizer um desconto de R$30,00 em uma pintura, qual será o preço final da pintura?
A) R$120,00 B) R$150,00 C) R$180,00 D) R$100,00
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Maria e João têm a mesma quantia de dinheiro. João tem R$50,00 a mais que Maria. Se representarmos o dinheiro de Maria por x, qual é a equação que representa a situação?
A) x + 50 = x B) x = x + 50 C) x + x = 50 D) x + 50 = 2x
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Um comerciante comprou 40 camisetas por R$800,00. Se ele deseja vender as camisetas por R$25,00 cada, quantas camisetas ele precisa vender para obter um lucro de R$200,00?
A) 30 B) 20 C) 40 D) 60
Questão 4 (Discursiva – Habilidade EF07MA18)
Um estudante tem um orçamento de R$200,00 para comprar livros. Se ele comprar um livro que custa R$45,00, quanto sobrará do seu orçamento?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
A soma de duas idades é 36 anos. Se a idade de uma pessoa é x, qual é a expressão que representa a idade da outra pessoa?
A) 36 – x B) 36 + x C) 2x D) x – 36
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Em uma competição de matemática, cada acerto vale 5 pontos e cada erro desconta 2 pontos. Se um aluno fez 10 acertos, quantos pontos ele terá ao final?
A) 50 B) 80 C) 30 D) 20
Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF07MA18)
Um carro custa R$30.000,00, e o vendedor oferece um desconto de 10%. Qual será o preço final do carro após o desconto? Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Se a equação 2x + 3 = 11 for resolvida, qual será o valor de x?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Um aluno economizou R$120,00 para comprar um celular. Se ele já gastou R$40,00, que equação representa quanto ele ainda precisa economizar para comprar o celular que custa R$300,00?
A) 120 – 40 = 300 B) 120 – 40 = x C) x = 300 + 40 D) x = 300 – 40
Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF07MA18)
Um box de chocolates contém 24 chocolates. Se um amigo quiser dividir igualmente os chocolates entre 6 pessoas, quantos chocolates cada pessoa receberá? Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
A equação 5x – 15 = 0 representa um problema. Qual é o valor de x?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Se a equação 3(x + 2) = 18 for resolvida, qual será o valor de x?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 3
Questão 13 (Discursiva – Habilidade EF07MA18)
Um estudante comprou 5 cadernos que custam R$15,00 cada. Se ele pagou com uma nota de R$100,00, quanto dinheiro ele receberá de troco? Calcule e justifique.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Um terreno tem a forma de um quadrado e seu perímetro é 40 metros. Qual é o comprimento de um dos lados do terreno?
A) 10 m B) 5 m C) 15 m D) 20 m
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
A diferença entre a idade de Ana e a de Pedro é 5 anos. Se a idade de Ana é representada por x, qual é a expressão que representa a idade de Pedro?
A) x + 5 B) x – 5 C) 5 – x D) x + 10
Questão 16 (Discursiva – Habilidade EF07MA18)
Um cliente foi a uma loja e viu um produto que custava R$200,00. Com um desconto de 25%, qual será o preço final do produto? Calcule e justifique.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
A soma de três números consecutivos é 36. Se o menor deles for x, qual a equação que representa essa situação?
A) x + (x + 1) + (x + 2) = 36 B) 3x = 36 C) x + 3 = 36 D) x + 1 + x + 2 = 36
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
Se 4x + 8 = 32, qual é o valor de x?
A) 5 B) 4 C) 6 D) 7
Questão 19 (Discursiva – Habilidade EF07MA18)
Um atleta correu 10 km em 50 minutos. Qual foi a sua velocidade média em km/h? Mostre seu raciocínio.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA18)
A equação 7x – 2 = 5 representa um problema. Qual é o valor de x?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: R$155,00 Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: R$27.000,00 Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: 4 chocolates Questão 11: A Questão 12: A Questão 13: R$25,00 Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: R$150,00 Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: 12 km/h Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de estudos onde os alunos possam discutir e resolver problemas em conjunto.
- Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam equações simples para tornar o aprendizado mais interativo.
- Estratégia 3: Propor exercícios de repetição em sala de aula com apoio direto do professor.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar os conceitos de equações de 1º grau por meio de vídeos e discussões em sala.
- Atividade 2: Realizar exercícios em dupla, onde um aluno explica o raciocínio para o outro.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar suas próprias situações-problema que podem ser resolvidas com equações de 1º grau.
- Desafio 2: Investigar e apresentar como as equações de 1º grau podem ser aplicadas em diferentes profissões.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em resolver equações.
- Intervenção 2: Aulas de reforço à parte, focadas nas principais dificuldades observadas nas avaliações anteriores.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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