Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Maria tem 3.245 figurinhas. Ela quer saber quantas figurinhas ela tem se juntar mais 1.250 figurinhas que sua amiga deu. Quantas figurinhas Maria terá no total?

A) 4.455 B) 4.495 C) 4.405 D) 4.525

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado da multiplicação 7 x 6?

A) 41 B) 42 C) 43 D) 44

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

João tinha 15 balas e deu 7 para seu amigo. Quantas balas João ficou?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número 3.680 por extenso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Se você tem 5 pacotes de figurinhas e cada pacote tem 8 figurinhas, quantas figurinhas você tem ao todo?

A) 30 B) 35 C) 40 D) 45

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Ana comprou 20 maçãs e deu 5 para sua avó. Depois, comprou mais 10. Quantas maçãs Ana tem agora?

A) 20 B) 25 C) 15 D) 10

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Crie um problema de adição que envolva a quantidade de livros que você tem e quantos livros você gostaria de ter. Resolva o seu problema.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Qual dos números abaixo representa o maior valor?

A) 2.345 B) 2.453 C) 2.354 D) 2.335

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado da adição 432 + 215?

A) 647 B) 647 C) 657 D) 637

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Imagine que você tem 50 reais, e você vai comprar 3 brinquedos que custam 15 reais cada. Quanto dinheiro você terá depois da compra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: Três mil seiscentos e oitenta Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um problema e resolver corretamente) Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: 5 reais

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Correção na escrita: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração para reforçar o aprendizado de forma lúdica.
• Estratégia 2: Realizar atividades de contagem com objetos concretos, como blocos ou brinquedos, para visualizar melhor as operações.
• Estratégia 3: Criar um mural de números com desafios diários de adição e subtração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Repetir a operação de adição com números menores em grupos, para facilitar a compreensão.
• Atividade 2: Propor exercícios de multiplicação com ilustrações que ajudem a entender a relação entre os números.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de bingo com operações matemáticas para praticar a resolução de problemas.
• Desafio 2: Resolver problemas mais complexos que envolvam múltiplas etapas de adição e subtração.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades específicas nas operações.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos para discutir e resolver problemas matemáticos, promovendo a colaboração entre os alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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