Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um comerciante decidiu aumentar o preço de um produto em 20%. Se o preço original era R$ 50,00, qual será o novo preço após o aumento?

A) R$ 60,00 B) R$ 62,00 C) R$ 70,00 D) R$ 75,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Maria comprou um vestido que estava com 30% de desconto. Se o preço original do vestido era R$ 120,00, quanto Maria pagou pelo vestido?

A) R$ 84,00 B) R$ 90,00 C) R$ 96,00 D) R$ 100,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um aluno teve uma nota de -5 em uma prova de matemática, e na próxima prova ele obteve 8. Qual foi a soma das notas dele?

A) 3 B) 8 C) 13 D) -13

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um grupo de amigos decidiu dividir a conta de um jantar que custou R$ 240,00. Se eles eram 6 pessoas, quanto cada um deve pagar?

A) R$ 30,00 B) R$ 40,00 C) R$ 50,00 D) R$ 60,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Uma loja fez uma promoção onde o preço de um celular caiu de R$ 800,00 para R$ 720,00. Qual foi a porcentagem de desconto oferecida pela loja?

A) 8% B) 10% C) 15% D) 20%

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Se um número inteiro é multiplicado por -3 e o resultado é 21, qual é o número original?

A) -7 B) 7 C) -6 D) 6

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

João tinha R$ 150,00 e decidiu gastar 40% do que tinha. Quanto ele gastou?

A) R$ 60,00 B) R$ 70,00 C) R$ 80,00 D) R$ 90,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Em um campeonato de futebol, um time ganhou 5 partidas, perdeu 3 e empatou 2. Se cada vitória vale 3 pontos, cada empate 1 e cada derrota 0, quantos pontos o time conquistou?

A) 18 B) 16 C) 15 D) 14

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um professor aumentou a carga horária de aulas de matemática em 25%. Se antes eram 4 horas por semana, quantas horas são agora?

A) 5 horas B) 6 horas C) 7 horas D) 8 horas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um número inteiro é subtraído de 15 e o resultado é -3. Qual é o número?

A) 12 B) 15 C) 18 D) 3

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de reforço em pequenos grupos, focando em exemplos práticos de porcentagem e operações com números inteiros.
• Estratégia 2: Uso de jogos pedagógicos que envolvam cálculos com porcentagens e operações, tornando o aprendizado mais dinâmico.
• Estratégia 3: Acompanhamento individualizado com exercícios adaptados ao nível de dificuldade do aluno.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor a elaboração de um pequeno projeto sobre como aplicar porcentagem em situações do cotidiano, como em compras e economia.
• Atividade 2: Realizar uma revisão em sala com exercícios interativos, como quizzes ou desafios em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas complexos que envolvam porcentagens em contextos variados, como investimentos, juros e descontos.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar um tema relacionado à matemática financeira, como a importância do planejamento financeiro pessoal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Utilizar recursos digitais, como aplicativos de matemática, que permitem praticar de maneira lúdica e interativa.
• Intervenção 2: Oferecer sessões de mentoria com alunos mais avançados para ajudar colegas em dificuldades específicas nas habilidades abordadas.

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