Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Maria tem 450 maçãs e 320 laranjas. Qual é o total de frutas que ela possui?

A) 770 B) 680 C) 750 D) 790

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Em um campeonato de futebol, o time A marcou 1.250 gols e o time B marcou 1.430 gols. Qual é a diferença no número de gols entre os dois times?

A) 180 B) 200 C) 250 D) 300

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Na feira, um vendedor tem 3.500 kg de batatas. Ele vende 1.250 kg em um dia e 1.100 kg no dia seguinte. Quantos quilos de batata restam?

A) 1.150 kg B) 1.250 kg C) 1.400 kg D) 1.650 kg

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Lucas encontrou uma nota de 50 reais e outra de 20 reais. Quantos reais Lucas tem ao todo?

A) 60 B) 70 C) 80 D) 90

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Um livro tem 345 páginas. Se João já leu 120 páginas, quantas páginas ele ainda precisa ler?

A) 215 B) 225 C) 235 D) 245

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Ana comprou 3 pacotes de balas, cada um com 250 gramas. Qual é o total de balas que Ana comprou?

A) 600 g B) 750 g C) 800 g D) 900 g

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se em uma caixa há 1.200 canetas e 650 delas são azuis, quantas canetas não são azuis?

A) 550 B) 600 C) 650 D) 750

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Um carro percorreu 256 km em uma viagem e depois mais 144 km. Qual a distância total percorrida?

A) 300 km B) 400 km C) 500 km D) 600 km

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Em uma escola, há 1.500 alunos. Se 600 são meninas, quantos meninos há na escola?

A) 800 B) 900 C) 1.000 D) 1.100

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

O livro da professora tem 480 páginas. Se ela já utilizou 180 páginas para a aula, quantas páginas ainda estão disponíveis?

A) 280 B) 300 C) 320 D) 350

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Carlos possui R$ 750,00 e decide comprar um celular que custa R$ 1.200,00. Quanto ele ainda precisa juntar?

A) R$ 350,00 B) R$ 400,00 C) R$ 450,00 D) R$ 500,00

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Uma sala de aula tem 32 carteiras. Se 25 carteiras estão ocupadas, quantas estão livres?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Em uma loja, um brinquedo custa R$ 120,00. Se houver um desconto de R$ 20,00, qual será o novo preço do brinquedo?

A) R$ 90,00 B) R$ 100,00 C) R$ 110,00 D) R$ 115,00

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Uma caixa contém 150 lápis, sendo 90 deles de cor azul. Quantos lápis são de outras cores?

A) 50 B) 60 C) 70 D) 80

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam contagem e operações matemáticas.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas com objetos do cotidiano para facilitar a compreensão dos números.
• Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde alunos possam explicar conceitos uns aos outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar a adição e subtração com jogos de bingo de números.
• Atividade 2: Criar cartazes ilustrativos que ajudem a visualizar a ordem dos números.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas envolvendo grandes números e operações em situações do dia a dia.
• Desafio 2: Criar uma pesquisa simples onde os alunos devem coletar dados e apresentar em gráficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para revisar conceitos que estão sendo mais desafiadores.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos educativos que ajudem a reforçar o aprendizado de forma lúdica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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