Avaliação de Matemática – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Um número natural é formado por uma sequência de algarismos. Qual dos seguintes números representa uma quantidade de 234.567?

A) 234.567 B) 234.056 C) 234.675 D) 235.467

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual a representação decimal correta para a fração 3/10?

A) 0,03 B) 0,3 C) 0,33 D) 3,0

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Se você tem uma pizza dividida em 8 fatias e come 5 fatias, qual fração representa a parte que você comeu?

A) 5/8 B) 3/8 C) 1/8 D) 8/5

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Quais das seguintes frações são equivalentes a 1/2?

A) 2/4 e 3/6 B) 3/4 e 4/5 C) 4/6 e 2/3 D) 5/10 e 3/4

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05)

Qual das opções abaixo representa a comparação correta entre as frações 1/4 e 2/5?

A) 1/4 > 2/5 B) 1/4 < 2/5 C) 1/4 = 2/5 D) Nenhuma das anteriores

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)

Se você tem 100% de uma barra de chocolate, qual porcentagem representa a metade dela?

A) 25% B) 50% C) 75% D) 100%

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Se você tem 38 maçãs e decide dar 15 para um amigo, quantas maçãs você ainda terá?

A) 23 B) 25 C) 20 D) 18

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Se você comprar 4 pacotes de balas, e cada pacote contém 5 balas, quantas balas você tem no total?

A) 20 B) 15 C) 10 D) 25

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12)

Se 2 kg de maçãs custam R$ 6,00, quanto custariam 4 kg?

A) R$ 12,00 B) R$ 10,00 C) R$ 9,00 D) R$ 8,00

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA19)

Qual é a conversão correta de 1 metro para centímetros?

A) 10 cm B) 100 cm C) 1000 cm D) 1 cm

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos, utilizando jogos matemáticos para prática de frações e porcentagens.
• Estratégia 2: Acompanhamento individualizado com exercícios de leitura e interpretação de problemas matemáticos.
• Estratégia 3: Uso de materiais concretos como blocos e figuras para visualizar frações e operações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma cartilha com exemplos de frações e suas equivalências.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam contagem e operações básicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas matemáticos que envolvam situações do cotidiano, como o cálculo de porcentagens em compras.
• Desafio 2: Investigar e apresentar sobre a história da matemática, focando em figuras geométricas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria para alunos com dificuldades em operações com frações.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para promover a troca de conhecimento entre os alunos.

---

Esta avaliação está estruturada de acordo com as orientações da BNCC e é adequada para o 5º ano do Ensino Fundamental, utilizando linguagem clara e contextualizada para facilitar a compreensão dos alunos.

---