Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 3ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT310)

Um grupo de 4 amigos está planejando uma viagem de fim de semana. Eles podem escolher entre 3 destinos diferentes: Praia, Montanha e Cidade. Considerando que cada amigo pode escolher um destino, quantas combinações diferentes de escolhas de destinos existem?

A) 12 B) 27 C) 81 D) 64

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT310)

Em uma competição de matemática, os alunos podem escolher entre 3 tipos de provas: Lógica, Geometria e Álgebra. Se um aluno decidir fazer 2 provas e a ordem das provas não importa, quantas combinações diferentes ele pode escolher?

A) 6 B) 3 C) 9 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT310)

Um estudante possui 5 livros de matemática, 3 de física e 2 de química. Ele quer escolher 2 livros de matemática e 1 livro de física. Qual é o número total de maneiras que ele pode fazer essa escolha?

A) 30 B) 15 C) 10 D) 6

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT310)

Em um festival de música, um artista pode se apresentar em 4 palcos diferentes, e cada apresentação pode ser em um dia específico entre 3 dias do evento. Quantas combinações de apresentações o artista pode ter?

A) 12 B) 9 C) 15 D) 10

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT310)

Uma escola está organizando um torneio de esportes e cada equipe pode ter 4 jogadores. Se existem 10 alunos interessados em participar, quantas equipes distintas podem ser formadas?

A) 210 B) 120 C) 45 D) 300

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: não há questões discursivas nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de contagem com objetos, como botões ou fichas, para visualizar e entender os princípios aditivo e multiplicativo.
• Estratégia 2: Uso de jogos de tabuleiro que envolvam contagem e combinações, facilitando a aprendizagem de forma lúdica.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria em grupos pequenos, onde alunos podem discutir e resolver problemas juntos, promovendo a colaboração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma apresentação em grupo sobre diferentes métodos de contagem, utilizando diagramas de árvore.
• Atividade 2: Propor desafios matemáticos em sala que exijam o uso de contagem, como quebra-cabeças ou enigmas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar e apresentar situações do cotidiano onde a contagem e combinações são aplicáveis, como em sorteios ou na escolha de cardápios.
• Desafio 2: Resolver problemas de contagem mais complexos envolvendo várias etapas e condições, estimulando o pensamento crítico.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer exercícios de reforço individualizados focados nas dificuldades específicas de cada aluno, com acompanhamento constante.
• Intervenção 2: Criar um ambiente de aprendizagem mais visual e interativo, com o uso de softwares educativos que ensinam contagem de forma dinâmica.

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