Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Um número é múltiplo de 6 se é divisível por 2 e por 3. Qual dos seguintes números é múltiplo de 6?

A) 15 B) 18 C) 20 D) 25

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual é o maior divisor comum entre 24 e 36?

A) 6 B) 8 C) 12 D) 18

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Se você tem o número 48, qual é o seu mínimo múltiplo comum com 60?

A) 120 B) 180 C) 240 D) 360

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA06)

Qual dos seguintes conjuntos de números possui todos os números como múltiplos de 3?

A) 1, 4, 6, 9 B) 3, 6, 9, 12 C) 2, 5, 7, 10 D) 4, 8, 11, 14

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual é o critério de divisibilidade para o número 4?

A) O número deve terminar em 0 B) O número deve ser par C) Os dois últimos dígitos devem ser divisíveis por 4 D) O número deve ser múltiplo de 2

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual dos seguintes números é um divisor de 56?

A) 9 B) 7 C) 10 D) 12

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Qual é a raiz quadrada de 144?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA06)

Ao resolver o problema “Quantos múltiplos de 5 existem entre 1 e 50?”, qual é o procedimento que você usou?

A) Contar todos os números de 1 a 50 B) Dividir 50 por 5 C) Multiplicar 5 por 10 D) Somar todos os múltiplos de 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual é o mínimo múltiplo comum (MMC) de 4 e 5?

A) 10 B) 15 C) 20 D) 25

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Se você utilizar o algoritmo da decomposição em fatores primos para encontrar o MDC de 36 e 60, qual será o resultado?

A) 4 B) 6 C) 12 D) 18

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

O que é um múltiplo de 8?

A) 8, 16, 24, 32 B) 7, 14, 21, 28 C) 5, 10, 15, 20 D) 3, 6, 9, 12

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA06)

Qual é a relação entre os números 18, 36 e 54 em termos de múltiplos?

A) Todos são múltiplos de 3 B) Todos são múltiplos de 6 C) Todos são múltiplos de 9 D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Se você tem um número que é divisível por 12 e 15, qual é o menor número que satisfaz essa condição?

A) 60 B) 120 C) 180 D) 240

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Se 42 é um número, quantos divisores ele tem?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 12

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: D Questão 13: A Questão 14: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplicam questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala com jogos educativos que envolvem múltiplos e divisores.
• Estratégia 2: Grupos de estudo para resolução de problemas práticos, utilizando materiais manipulativos.
• Estratégia 3: Acompanhamento individual para revisão de conceitos básicos de divisibilidade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de uma tabela de múltiplos e divisores para os números de 1 a 20.
• Atividade 2: Exercícios práticos em duplas para resolver problemas do dia a dia que envolvem múltiplos e divisores.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a aplicação de múltiplos e divisores em diferentes áreas, como engenharia e computação.
• Desafio 2: Criar seus próprios problemas envolvendo MMC e MDC e solucioná-los.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria focadas na resolução de problemas mais complexos.
• Intervenção 2: Utilização de plataformas digitais que oferecem exercícios adaptativos sobre múltiplos e divisores.

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Essa avaliação foi elaborada para garantir uma análise abrangente das habilidades dos alunos em múltiplos e divisores, seguindo as diretrizes da BNCC.

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