Avaliação de Matemática – 7º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Ana foi ao mercado e comprou 3 kg de maçãs e 2 kg de laranjas. Se cada kg de maçã custa R$ 5,00 e cada kg de laranja custa R$ 4,00, quanto Ana gastou ao todo?

A) R$ 23,00 B) R$ 20,00 C) R$ 27,00 D) R$ 22,00

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um atleta correu 15 km em um dia e 8 km no dia seguinte. Se ele quiser saber a distância total percorrida em ambos os dias, qual é a operação que ele deve realizar?

A) 15 – 8 B) 15 + 8 C) 15 x 8 D) 15 ÷ 8

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um restaurante vende um prato que custa R$ 45,00. Se o cliente decide dividir a conta entre 3 amigos, quanto cada um deve pagar?

A) R$ 15,00 B) R$ 20,00 C) R$ 10,00 D) R$ 30,00

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Durante uma promoção, um produto que custava R$ 80,00 teve um desconto de R$ 20,00. Qual é o novo preço do produto?

A) R$ 60,00 B) R$ 70,00 C) R$ 50,00 D) R$ 40,00

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

João tinha R$ 150,00. Ele comprou um jogo que custava R$ 90,00 e, depois, decidiu comprar um livro que custava R$ 30,00. Quantos reais João ainda tem? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um aluno fez uma prova e obteve as notas 8, 7 e 10. Qual é a média das notas desse aluno?

A) 8 B) 9 C) 7 D) 10

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

Um vendedor tinha um estoque de 120 produtos. Ele vendeu 45 unidades em um dia e, no dia seguinte, vendeu mais 30. Quantos produtos sobraram no estoque? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Em uma corrida, um corredor fez a primeira volta em 2 minutos e a segunda em 3 minutos. Qual é o tempo total que ele levou para completar as duas voltas?

A) 4 minutos B) 5 minutos C) 6 minutos D) 7 minutos

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

Se em uma loja um produto custa R$ 250,00 e está com 10% de desconto, qual será o preço final do produto? Mostre o cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um livro custa R$ 35,00, e um caderno custa R$ 15,00. Se um aluno comprar 2 livros e 3 cadernos, quanto ele gastará ao todo?

A) R$ 90,00 B) R$ 85,00 C) R$ 95,00 D) R$ 80,00

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente e justificar o raciocínio) Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar os cálculos e justificar) Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar o cálculo do desconto e o preço final) Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos com resolução de problemas práticos.
• Estratégia 2: Uso de jogos matemáticos que envolvem operações com números inteiros.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individualizada para revisar conceitos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um jornal escolar onde os alunos devem calcular preços de produtos fictícios.
• Atividade 2: Simulações de compras em uma feira, onde os alunos devem calcular gastos totais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a criação de uma loja virtual, onde devem calcular preços com descontos e promoções.
• Desafio 2: Resolver problemas complexos envolvendo operações com números inteiros em contextos do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento semanal com exercícios de fixação e revisão.
• Intervenção 2: Implementação de estratégias de ensino diferenciadas que atendam às necessidades de cada aluno.

---

Este modelo de avaliação foi elaborado para garantir que todos os aspectos de complexidade, interpretação e aplicação prática sejam considerados, promovendo um aprendizado significativo em matemática.

---