Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

João começou a fazer a lição de casa às 16h30 e terminou às 17h15. Quanto tempo ele levou para fazer a lição?

A) 30 minutos B) 45 minutos C) 50 minutos D) 1 hora

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Maria tem uma festa de aniversário marcada para às 15h. Se a festa vai durar 2 horas e 30 minutos, a que horas a festa termina?

A) 16h30 B) 17h00 C) 17h30 D) 18h00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Um filme começa às 19h45 e dura 1 hora e 50 minutos. A que horas o filme termina?

A) 20h35 B) 21h00 C) 21h45 D) 22h15

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

No sábado, a aula de dança de Ana começou às 10h e terminou às 11h15. Quantos minutos durou a aula?

A) 45 minutos B) 60 minutos C) 75 minutos D) 90 minutos

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04MA22)

Você e seus amigos combinaram de se encontrar na escola às 14h. Se você chegar 20 minutos atrasado, a que horas você vai chegar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

A escola começa às 7h30 e termina às 12h00. Quanto tempo os alunos passam na escola?

A) 4 horas B) 4 horas e 30 minutos C) 5 horas D) 5 horas e 30 minutos

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Se você tem um compromisso às 18h e leva 25 minutos para chegar até lá, a que horas você deve sair de casa?

A) 17h30 B) 17h45 C) 17h50 D) 18h10

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Um jogo de futebol começou às 15h e teve um intervalo de 15 minutos. Se o jogo durou 1 hora e 30 minutos, a que horas ele terminou?

A) 16h30 B) 16h45 C) 17h00 D) 17h15

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04MA22)

Você começou a ler um livro às 19h e leu por 1 hora e 20 minutos. A que horas você terminou de ler?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)

Um passeio de bicicleta começou às 8h45 e durou 2 horas e 15 minutos. A que horas o passeio terminou?

A) 10h00 B) 10h30 C) 11h00 D) 11h15

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: deve calcular 14h20) Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve calcular 20h20) Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam tempo, como o jogo do relógio, para facilitar a compreensão.
• Estratégia 2: Criar um calendário mensal onde os alunos possam marcar atividades diárias, ajudando na visualização do tempo.
• Estratégia 3: Realizar atividades práticas de medição de tempo com cronômetros em sala de aula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um gráfico de barras com a duração de atividades diárias dos alunos.
• Atividade 2: Fazer um diário de tempo, onde os alunos anotam quanto tempo gastaram em diferentes atividades durante a semana.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Calcular o tempo total gasto em atividades de uma semana e apresentar em sala.
• Desafio 2: Planejar um evento (festa ou passeio) e elaborar uma programação com horários e durações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades em calcular intervalos de tempo.
• Intervenção 2: Sessões de revisão em grupos pequenos focadas em problemas práticos do cotidiano relacionados ao tempo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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