Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Maria tem 345 livros, enquanto João tem 432. Quantos livros eles têm juntos?

A) 777 B) 765 C) 687 D) 547

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual é a decomposição do número 526?

A) 500 + 20 + 6 B) 50 + 26 C) 500 + 6 D) 5 + 2 + 6

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 8 x 7?

A) 56 B) 48 C) 64 D) 54

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA24)

Se você tem R$ 50,00 e compra um brinquedo que custa R$ 35,00, quanto dinheiro você ainda terá?

A) R$ 15,00 B) R$ 25,00 C) R$ 10,00 D) R$ 5,00

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número 1.234 em palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual é a soma das composições do número 400?

A) 400 + 0 + 0 B) 300 + 100 C) 200 + 200 D) 100 + 100 + 200

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 15 + 9?

A) 23 B) 24 C) 25 D) 22

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA24)

Você tem R$ 80,00 e quer comprar lanches que custam R$ 5,00 cada. Quantos lanches você pode comprar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Qual dos números abaixo é o maior?

A) 1.500 B) 1.200 C) 1.250 D) 1.100

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Decomponha o número 1.045 em centenas, dezenas e unidades.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: deve escrever “um mil duzentos e trinta e quatro”) Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente, resposta: 16 lanches) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve decompor corretamente: 1.000 + 0 + 40 + 5)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 3 pontos

Questão 10:

• Clareza da decomposição: 0 a 3 pontos
• Correção da informação: 0 a 3 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de adição e decomposição de números através de jogos educativos.
• Estratégia 2: Uso de materiais concretos, como blocos de montar, para ajudar na visualização das composições e decomposições numéricas.
• Estratégia 3: Trabalho individualizado com exercícios de reforço com acompanhamento.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de cartazes com números e suas decomposições.
• Atividade 2: Atividades de compras fictícias em sala de aula para praticar o cálculo com dinheiro.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas de compra e venda que envolvam diferentes valores monetários e pedir que os alunos resolvam e apresentem.
• Desafio 2: Investigar e apresentar sobre números pares e ímpares, criando uma tabela.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria para alunos que demonstram dificuldades com a leitura de números e operações.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para troca de experiências e resolução de problemas em conjunto.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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