Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Leia a frase: “A abelha zumbia no jardim florido.” Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta da palavra “zumbia”.

A) zumbira B) zumbir C) zumbido D) zumbia

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Assinale a alternativa que traz uma palavra com sílabas VV.

A) pai B) céu C) vovó D) mãe

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual é a função da vírgula na frase: “Eu gosto de maçã, banana e laranja”?

A) Indicar uma pausa B) Separar orações C) Indicar diálogo D) Fazer uma interrogação

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o pequeno texto: “Na escola, as crianças brincam no parque. Elas adoram jogar bola.” O que as crianças fazem na escola?

A) Estudam B) Jogam bola C) Pintam D) Dormem

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Qual é a ideia central do texto: “O sol brilha forte no céu. As flores estão coloridas e os pássaros cantam felizes.”?

A) O céu está nublado B) É um dia ensolarado e alegre C) As flores estão murchas D) Os pássaros estão tristes

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04)

No texto: “João foi ao mercado, mas esqueceu a lista de compras.” O que pode ser inferido sobre João?

A) Ele é muito organizado B) Ele gosta de fazer compras C) Ele pode ter esquecido de comprar itens importantes D) Ele nunca vai ao mercado

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)

Na frase: “A menina estava muito contente com o presente que ganhou.” O que significa a palavra “contente”?

A) Triste B) Feliz C) Nervosa D) Chateada

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP22)

Leia o diálogo abaixo e observe a variedade linguística:

• Maria: “Oi, João! Tudo bem?”
• João: “Tudo certo, e você?”

Escreva uma frase usando o diálogo entre amigos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF25LP03)

Crie uma pequena narrativa sobre um dia divertido que você teve. Use detalhes e marcadores de tempo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP09)

Descreva como você se sente ao ler um livro interessante. Use pelo menos três adjetivos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: uso correto da linguagem coloquial) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso de detalhes e sequências) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso de adjetivos apropriados)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso de linguagem coloquial: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da narrativa: 0 a 3 pontos
• Uso de detalhes: 0 a 3 pontos
• Sequência lógica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso de adjetivos: 0 a 3 pontos
• Expressão de sentimentos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de grafia com palavras que apresentam sílabas VV e CVV, utilizando jogos e dinâmicas.
• Estratégia 2: Praticar a leitura em voz alta para desenvolver a entonação e ritmo adequado em diálogos.
• Estratégia 3: Oferecer textos ilustrados e realizar leituras compartilhadas, promovendo discussões sobre as ideias centrais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com sílabas VV e CVV, onde os alunos podem colar imagens e palavras.
• Atividade 2: Leitura de pequenas histórias e identificação de diálogos e pontuação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um mini livro de histórias com ilustrações, utilizando diferentes tipos de pontuação.
• Desafio 2: Elaborar diálogos entre personagens de um livro lido na sala, utilizando a variedade linguística.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individualizada com acompanhamento do professor, focando na compreensão e interpretação de textos.
• Intervenção 2: Uso de softwares educativos que incentivem a prática da grafia correta e da pontuação.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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