Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Leia a frase abaixo e identifique qual sinal de pontuação foi utilizado corretamente:

“Você vai à festa hoje_____”

A) , B) . C) ? D) !

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06)

Qual das frases abaixo está correta em relação à concordância entre pronome pessoal e verbo?

A) Eu vai ao parque. B) Ele vão ao cinema. C) Nós vamos à escola. D) Tu come o bolo.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Assinale a alternativa que apresenta concordância correta entre artigo, substantivo e adjetivo:

A) O cachorro feliz. B) A crianças brincando. C) Os menino triste. D) A casa azul.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)

Observe o poema abaixo:

“Na Páscoa, o coelho vem, Com ovos coloridos, tudo bem! Sorrisos e doces, alegria no ar, Vamos juntos, a festa celebrar!”

Qual é a característica de diagramação que se destaca no poema?

A) O tamanho das letras. B) A forma com que os versos estão dispostos. C) A quantidade de rimas. D) O uso de maiúsculas.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o trecho do texto e responda: “A menina correu para o parque. O sol brilhava e os pássaros cantavam.” O que a menina fez?

A) Ela foi para casa. B) Ela correu para a escola. C) Ela correu para o parque. D) Ela brincou no quarto.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)

Qual efeito de sentido é criado pelo formato e pela diagramação no poema apresentado na Questão 4?

A) Aumento da tristeza. B) Alegria e festividade. C) Confusão na leitura. D) Desinteresse pelo tema.

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Questão 7 (Dissertativa – Habilidade EF35LP05)

Leia a frase: “O gato subiu no telhado.” Se você não soubesse o que significa a palavra “telhado”, como poderia descobrir seu significado?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Dissertativa – Habilidade EF35LP14)

Escreva uma frase utilizando pronomes pessoais possessivos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP23)

Qual das opções abaixo é um poema e apresenta rimas?

A) O sol brilha no céu, B) A casa é verde e grande, C) As árvores dançam ao vento, D) A água é fria.

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Questão 10 (Dissertativa – Habilidade EF04LP05)

Escreva uma frase que contenha um diálogo entre duas pessoas, utilizando o travessão e pelo menos um vocativo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do contexto) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar corretamente o pronome) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto do travessão e vocativo)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Uso correto do pronome: 0 a 3 pontos
• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Uso correto do travessão: 0 a 3 pontos
• Uso correto do vocativo: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de pontuação através de jogos e dinâmicas em sala de aula.
• Estratégia 2: Atividades em grupo para reforçar a concordância verbal e nominal, utilizando exemplos do cotidiano.
• Estratégia 3: Leitura em voz alta de poemas e análise em conjunto, para observar a diagramação e os efeitos de sentido.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um pequeno texto ou poema utilizando pontuação correta.
• Atividade 2: Criar um cartaz com exemplos de pronomes e suas funções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um poema concreto sobre um tema de sua escolha, utilizando diferentes tipos de pontuação.
• Desafio 2: Analisar um poema famoso, identificando rimas, aliterações e a estrutura dos versos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para prática da escrita, focando na concordância e pontuação.
• Intervenção 2: Leitura dirigida de textos com foco na identificação de pronomes e suas funções na coesão textual.

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