Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Quando você escuta a palavra “quadro”, como podemos dividir essa palavra em sílabas?

A) qua-dro B) qua-dro C) quad-ro D) quad-roo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das alternativas abaixo apresenta palavras com sílabas que seguem a estrutura CV (consoante-vogal)?

A) mesa B) sapato C) carro D) flor

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Identifique o dígrafo na palavra “cachorro”.

A) ch B) rr C) ca D) ho

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual a forma correta de escrever a palavra “pato” com acento?

A) páto B) pato C) patô D) pató

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

A palavra “papagaio” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07)

Escreva uma frase que use o ponto de exclamação corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP08)

Identifique um verbo e um substantivo na frase: “O cachorro correu no parque.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09)

Na frase “A casa azul é linda.”, qual é o adjetivo?

A) casa B) azul C) é D) linda

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP10)

Crie uma nova palavra usando o prefixo “re-“ e explique o que ela significa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: frase com ponto de exclamação) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação correta de verbo e substantivo) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criação e explicação da nova palavra)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto do ponto de exclamação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Identificação correta do verbo: 0 a 3 pontos
• Identificação correta do substantivo: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Criação de nova palavra: 0 a 3 pontos
• Explicação clara do significado: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Atividades de leitura com ênfase em sílabas e fonemas.
• Estratégia 2: Jogo de palavras cruzadas com verbos e substantivos.
• Estratégia 3: Exercícios de escrita com foco em pontuação e estrutura de frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras que contenham dígrafos.
• Atividade 2: Montar um jogo de bingo com palavras de diferentes sílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um mini-dicionário com palavras que usam prefixos e sufixos.
• Desafio 2: Elaborar um pequeno texto narrativo utilizando diferentes tipos de adjetivos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura em grupo com acompanhamento individual.
• Intervenção 2: Produção de textos coletivos para estimular a colaboração e a troca de ideias.

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