Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Leia a palavra “gato”. Quantas sílabas ela possui? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Qual das palavras abaixo tem uma sílaba que começa com duas consoantes? A) Sol B) Bloco C) Lua D) Pato

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) A palavra “festa” é composta por quantas sílabas? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14) Qual dos seguintes textos é um relato de observação? A) Uma receita de bolo B) A descrição de um animal que você viu no zoológico C) Um poema sobre a primavera D) Uma lista de compras

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14) Em um relato de observação, o que é importante incluir? A) Somente sentimentos B) Detalhes sobre o que foi visto ou vivido C) Apenas nomes de pessoas D) Muitas figuras de linguagem

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Assinale a opção que apresenta a palavra escrita corretamente: A) Abacaxi B) Abacaxí C) Abacaxii D) Abacaaxi

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14) Quando você escreve sobre algo que viu, como deve começar seu relato? A) Com um desenho B) Com a data e o lugar C) Com uma pergunta D) Com um título grande

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Qual das palavras a seguir é formada por sílabas CVC? A) Vaga B) Pato C) Fala D) Cão

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14) Sua professora pediu que você contasse sobre um passeio que fez. Qual o melhor título para o seu relato? A) “Um dia no parque” B) “O que eu gosto de comer” C) “Meu animal de estimação” D) “A cor do céu”

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14) Para finalizar seu relato, você deve: A) Desenhar uma imagem B) Escrever um resumo da história C) Colocar uma conclusão ou uma reflexão sobre o que aprendeu D) Fazer uma lista de palavras novas

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em voz alta, ajudando a identificar sílabas.
Estratégia 2: Criar jogos de palavras para formar sílabas e palavras, utilizando material didático.
Estratégia 3: Propor exercícios de escrita com palavras simples e palavras que eles já conhecem.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Fazer uma roda de leitura onde cada aluno conta uma experiência pessoal.
Atividade 2: Criar um mural de palavras que eles conhecem, separando por sílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever uma fábula própria, incluindo personagens e uma moral no final.
Desafio 2: Realizar um relato mais extenso sobre um acontecimento importante, enfatizando a estrutura do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades na leitura e escrita.
Intervenção 2: Propor atividades de grupo para fomentar a troca de ideias e o desenvolvimento da escrita colaborativa.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário