Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Em uma discussão sobre cidadania, Maria disse que “cooperar” e “ajudar” são sinônimos, mas podem ter nuances diferentes. Qual das opções abaixo melhor explica essa diferença de sentido?

A) Cooperação é apenas ajudar um amigo. B) Ajudar é oferecer suporte, enquanto cooperar implica trabalhar em conjunto para um objetivo comum. C) Ambas significam fazer algo bom. D) Ajudar é mais importante que cooperar.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Leia a frase: “Os estudantes precisam de atenção especial.” Qual é a função da palavra “especial” nesta frase?

A) É um adjetivo que descreve o substantivo “atenção”. B) É um verbo que expressa uma ação. C) É um substantivo que indica um lugar. D) É um advérbio que modifica o verbo “precisam”.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Assinale a opção que apresenta a concordância correta entre o sujeito e o verbo na frase abaixo: “As crianças e o adulto ______ ao parque.”

A) vai B) vão C) vai e vão D) vão e vai

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “Se eu ______ mais tempo, ajudaria no projeto”, qual é a forma correta do verbo a ser utilizada?

A) tinha B) tivessem C) tivesse D) tem

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Explique a diferença de significado entre as palavras “dizer” e “contar” em um contexto de cidadania. Dê um exemplo de uso para cada uma delas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Qual das frases abaixo está correta em relação à concordância verbal?

A) Fazem duas semanas que não vejo ele. B) Havia muitos pessoas na festa. C) A maioria dos alunos estuda para as provas. D) As meninas e o menino joga futebol.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “Se eu ______ para a reunião, serei ouvido”, qual é a forma correta do verbo a ser utilizada?

A) for B) fosse C) fui D) ir

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06LP06)

Escreva uma frase que use corretamente a concordância nominal e verbal.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Qual das alternativas abaixo apresenta palavras que são sinônimos?

A) Triste – Alegre B) Bonito – Feio C) Rápido – Veloz D) Frio – Calor

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP06)

Crie uma frase que contenha um substantivo, um adjetivo e um verbo, garantindo a concordância correta entre eles.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e correção) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: presença de substantivo, adjetivo e verbo com concordância correta)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplos adequados: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Concordância correta: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Concordância correta: 0 a 3 pontos
• Inclusão de substantivo, adjetivo e verbo: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam o uso de sinônimos em contextos reais, como jogos de palavras.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com exemplos de concordância verbal e nominal, onde os alunos possam adicionar frases.
• Estratégia 3: Revisar a flexão de verbos e substantivos com exercícios práticos em grupos, promovendo a colaboração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e análise de textos curtos, identificando sinônimos e suas funções.
• Atividade 2: Produção de pequenas histórias usando substantivos e adjetivos, focando na concordância correta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um dicionário de sinônimos e antônimos para palavras que eles costumam usar.
• Desafio 2: Elaborar um debate em grupo sobre um tema de cidadania, utilizando expressões variadas e sinônimos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com exercícios focados nas dificuldades específicas de cada aluno.
• Intervenção 2: Oferecer sessões extras de reforço com foco em gramática e escrita, promovendo a prática de forma contextualizada.

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