Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Na escola, você encontrou a palavra “sustentabilidade” no dicionário. Qual das definições abaixo é a mais adequada para o contexto de proteção da água? A) Ação de sustentar algo. B) Capacidade de algo durar por muito tempo. C) Prática de preservar o meio ambiente. D) Forma de se divertir com a natureza.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07) Observe a frase: “O menino feliz trouxe flores coloridas.” Qual a forma correta de reescrever essa frase, mantendo a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo? A) O menino feliz trouxe flores colorido. B) O menino feliz trouxe a flor colorida. C) O menino feliz trouxe a flor colorido. D) O menino feliz trouxe as flores coloridas.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP14) Leia a seguinte manchete: “Chuva forte atinge cidade e causa alagamentos”. Quais são os principais elementos que podemos identificar nesta notícia? A) Fato, personagens, local e tempo. B) Somente o local e o fato. C) Apenas o tempo e os personagens. D) Fato, local e personagens apenas.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19) Qual das opções abaixo é um texto expositivo de divulgação científica voltado para crianças? A) Um poema sobre a água. B) Um conto sobre um peixinho. C) Um artigo explicando como a água é reciclada. D) Uma história sobre um menino que gosta de nadar.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia o trecho: “A água é essencial para a vida. Sem ela, não podemos viver.” Qual é a informação explícita nesse texto? A) A água é bonita. B) A água é essencial para a vida. C) Sem água, as plantas morrem. D) A água é necessária para a diversão.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03) Qual é a ideia central do texto “A importância da água para os seres vivos”? A) A água é bonita. B) A água é utilizada apenas para beber. C) A água é vital para a sobrevivência. D) A água deve ser trocada por sucos.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04) Em um texto que fala sobre a poluição da água, qual informação implícita pode ser inferida? A) A água é sempre limpa. B) A poluição da água não afeta a saúde. C) A poluição da água pode prejudicar a saúde dos seres vivos. D) A água nunca é poluída.

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP09) Escreva um pequeno texto sobre como você pode ajudar a economizar água em casa. Organize suas ideias em parágrafos.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04LP14) Imagine que você é um repórter. Escreva uma notícia breve sobre um dia de chuva forte na sua cidade. Não esqueça de incluir o que aconteceu, quem estava envolvido, onde e quando isso ocorreu.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP03) Pesquise no dicionário a palavra “hidratação”. O que você encontrou? Explique o significado e a importância da hidratação especialmente neste dia mundial da água.

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar soluções claras e organizadas) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir os elementos da notícia de forma coerente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar com clareza e relevância)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Organização dos parágrafos: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Inclusão dos elementos da notícia: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Compreensão do conceito: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada de textos sobre água e discutir o conteúdo em sala.
Estratégia 2: Criar um dicionário ilustrado com palavras relacionadas à água, onde os alunos possam buscar e desenhar as definições.
Estratégia 3: Promover atividades de escrita coletiva, onde os alunos ajudam a construir textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar os conceitos de concordância através de jogos de palavras.
Atividade 2: Criar um mural sobre a importância da água, incentivando a pesquisa e a escrita.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre a preservação da água em sua comunidade.
Desafio 2: Criar um texto de opinião sobre a importância da água, defendendo um ponto de vista.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Oferecer orientação individual para alunos que apresentem dificuldades em estruturar textos.
Intervenção 2: Desenvolver atividades lúdicas que envolvam o uso de dicionários e a prática da concordância.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário