Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

Um jornal publicou uma matéria sobre um acidente de trânsito, destacando imagens impactantes e depoimentos emocionais. Qual proposta editorial essa abordagem representa?

A) Jornalismo investigativo B) Sensacionalismo C) Reportagem técnica D) Crítica literária

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)

Ao comparar duas reportagens sobre o mesmo protesto, uma veiculada em um jornal impresso e outra em um blog, você percebe que a linguagem e o formato variam. O que isso demonstra?

A) A falta de profissionalismo das mídias digitais B) A adaptação do conteúdo para diferentes públicos e plataformas C) A superioridade da mídia impressa D) A inutilidade da internet na divulgação de notícias

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das opções abaixo é uma palavra derivada da palavra “educar”?

A) Educação B) Educador C) Educativo D) Todas as alternativas anteriores

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

No período “O gato dorme no sofá”, qual é o núcleo da oração?

A) Gato B) Dorme C) Sofá D) O

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05)

Na frase “A professora explicou a matéria aos alunos”, o verbo “explicou” é classificado como:

A) Intransitivo B) Transitivo direto C) Transitivo indireto D) Impessoal

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Qual das frases abaixo contém erro de concordância nominal?

A) As meninas estavam felizes. B) O aluno e a aluna tiraram boas notas. C) Havia muitos livro na estante. D) Eles trouxeram seus materiais.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Na frase “O cachorro que late é muito amigável”, qual é a estrutura básica da oração?

A) Sujeito – Predicado – Objeto B) Sujeito – Objeto – Predicado C) Sujeito – Predicado D) Objeto – Sujeito – Predicado

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase “A casa bonita foi vendida”, o adjetivo “bonita” tem a função de:

A) Sujeito B) Predicado C) Complemento verbal D) Modificador do substantivo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Na frase “Ele corre rapidamente todos os dias”, a palavra “rapidamente” é classificada como:

A) Adjetivo B) Advérbio C) Substantivo D) Pronome

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LP10)

Escreva uma frase utilizando corretamente a concordância verbal e nominal.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF07LP11)

Identifique e analise um período composto que você leu em um texto recente e identifique as orações que o compõem.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12)

Explique a importância do uso de pronomes anafóricos em um texto. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF07LP14)

Escolha um texto e analise como ele utiliza recursos de modalização para criar efeitos de sentido.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF67LP03)

Leia duas notícias sobre a mesma temática em diferentes veículos de comunicação e compare a confiabilidade de cada uma delas. Qual delas você considera mais confiável e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF67LP10)

Imagine que você deve escrever uma notícia sobre um evento da escola. Quais elementos você consideraria essenciais para a estrutura da sua matéria?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: D Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: utilizar corretamente concordância) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza na identificação das orações) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: explicação clara e exemplo pertinente) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e identificação de recursos) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: argumentação e comparação coerente) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: inclusão de elementos essenciais para a notícia)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 11:

• Identificação correta: 0 a 3 pontos
• Análise clara: 0 a 3 pontos
• Uso de exemplos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplo pertinente: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 13:

• Análise crítica: 0 a 3 pontos
• Identificação de recursos: 0 a 3 pontos
• Clareza e coerência: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Argumentação coerente: 0 a 3 pontos
• Comparação clara: 0 a 3 pontos
• Relevância da escolha: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Inclusão de elementos essenciais: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos gramaticais por meio de jogos interativos.
• Estratégia 2: Leitura dirigida de textos variados com discussão em grupo.
• Estratégia 3: Produção de pequenos textos com feedback individualizado.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de uma reportagem em dupla, destacando verbos e adjetivos.
• Atividade 2: Criação de um mural com exemplos de palavras derivadas e compostas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a evolução do jornalismo em diferentes mídias.
• Desafio 2: Produção de um vídeo explicativo sobre a estrutura de uma notícia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em concordância.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo para discussão de textos argumentativos.

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