Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Leia a frase a seguir: “O aluno que estuda com dedicação consegue melhores resultados.” Em relação à norma-padrão, essa frase:

A) Está correta, pois possui uma estrutura simples. B) Está incorreta, pois falta o sujeito. C) Está correta, pois possui uma estrutura complexa e adequada. D) Está incorreta, pois não possui verbo.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP05)

Na frase “A cidade permanece tranquila durante a noite”, a estrutura sujeito-verbo-predicativo é:

A) A cidade – permanece – tranquila B) A cidade – tranquila – permanece C) Permanece – a cidade – tranquila D) Tranquila – a cidade – permanece

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Qual das frases a seguir usa o verbo de ligação “ser” de forma a expressar uma característica permanente?

A) O céu está azul. B) A água parece limpa. C) O atleta é talentoso. D) O livro permanece na estante.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Assinale a alternativa que apresenta um período complexo:

A) O gato dorme. B) O cachorro late e a criança brinca. C) Embora estivesse cansado, ele foi à festa. D) Ela estudou muito.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP05)

Na frase “Os alunos estavam felizes”, o predicativo é:

A) Os alunos B) Estavam C) Felizes D) Não existe predicativo

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Qual frase apresenta o uso do verbo de ligação “ficar” que sugere uma mudança de estado?

A) Ele parece cansado. B) Eles ficaram surpresos com a notícia. C) O dia é ensolarado. D) Ela permanece em casa.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09LP04)

Escreva uma frase complexa utilizando pelo menos uma oração subordinada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF09LP05)

Identifique na frase “O professor é exigente” o sujeito e o predicativo. Explique sua escolha.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF09LP06)

Compare as frases “A casa é bonita” e “A casa parece bonita”. Discuta como o uso dos verbos de ligação altera o sentido de cada frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LP04)

Redija um pequeno texto (de 5 a 8 frases) sobre um tema de sua escolha, assegurando-se de utilizar estruturas sintáticas complexas e respeitar a norma-padrão da língua.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve conter uma oração subordinada) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve identificar sujeito e predicativo corretamente) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve discutir a diferença de sentido) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar um texto coerente e coeso)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso de estrutura complexa: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Identificação correta do sujeito e predicativo: 0 a 3 pontos
• Explicação coerente: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Compreensão das diferenças de sentido: 0 a 4 pontos
• Clareza da argumentação: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza e coerência do texto: 0 a 4 pontos
• Uso adequado da norma-padrão: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e análise de frases complexas em grupo, para discussão e esclarecimento de dúvidas.
• Estratégia 2: Oferecer exercícios de identificação de sujeitos e predicativos em diferentes textos.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com exemplos de verbos de ligação e seus efeitos de sentido.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de contos que contenham exemplos de períodos complexos, seguidos de debate em sala.
• Atividade 2: Produção de pequenos textos onde os alunos devem usar verbos de ligação de formas diferentes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma narrativa complexa que utilize todos os verbos de ligação discutidos na aula.
• Desafio 2: Analisar um poema ou letra de música, identificando a estrutura das orações e seus efeitos de sentido.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades específicas na construção de orações complexas.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia, como aplicativos de gramática e escrita, para reforçar o aprendizado em casa.

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