Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Em uma discussão sobre notícias falsas, um aluno diz que a verificação da URL de uma notícia é fundamental para garantir a sua veracidade. Qual das alternativas a seguir apresenta um critério adequado para essa verificação?

A) Verificar se a notícia é compartilhada por muitas pessoas. B) Conferir se o site tem uma boa apresentação visual. C) Analisar a data de publicação e a autoria do texto. D) Ler apenas a opinião de amigos sobre a notícia.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP02)

Um estudante analisa duas reportagens sobre um mesmo evento social. Ao comparar as coberturas, ele percebe que uma reportagem enfatiza os aspectos positivos e a outra, os negativos. Essa diferença de enfoque pode ser explicada por qual dos seguintes fatores?

A) A opinião pessoal dos repórteres. B) A quantidade de fontes consultadas. C) A escolha de imagens utilizadas. D) O público-alvo de cada veículo de comunicação.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP03)

Em um artigo de opinião sobre a importância da leitura, o autor apresenta dados estatísticos, cita especialistas e usa exemplos de personagens literários. Qual dessas estratégias argumentativas ele está utilizando?

A) Comparação B) Autoridade C) Exemplificação D) Todas as anteriores

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Qual das frases abaixo está escrita de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa?

A) Eu vi ela ontem na escola. B) A gente vamos ao cinema. C) Eles têm lido muitos livros. D) Eu ir na festa amanhã.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP05)

Identifique a estrutura da seguinte oração: “O cachorro é um excelente amigo”.

A) Sujeito – Verbo – Predicativo B) Sujeito – Verbo – Objeto C) Verbo – Sujeito – Predicativo D) Predicativo – Sujeito – Verbo

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Em um texto, encontramos a frase: “Ela parece feliz”. O verbo “parecer” aqui tem um efeito de sentido que indica:

A) A certeza da felicidade. B) Uma impressão ou suposição. C) Uma ação realizada. D) Uma condição temporária.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Na frase “Embora chovesse, decidimos sair”, a conjunção “embora” é classificada como:

A) Coordenativa B) Subordinativa C) Conjuntiva D) Conjuntiva adverbial

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF09LP10)

Explique como a colocação pronominal pode variar entre a norma-padrão e o português coloquial. Dê um exemplo de cada um.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF09LP11)

Como os recursos de coesão sequencial, como as conjunções, podem influenciar a clareza de um texto? Dê um exemplo prático.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LP36)

Crie uma paródia de uma música famosa, utilizando recursos sonoros e semânticos que façam referência a um tema atual.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e originalidade)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplificação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplificação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da paródia: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Uso de recursos sonoros e semânticos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de textos com foco em diferentes gêneros textuais.
• Estratégia 2: Promover debates sobre temas atuais, utilizando textos de opinião como base, para desenvolver argumentação.
• Estratégia 3: Criar um grupo de estudos em que alunos possam praticar a escrita de forma colaborativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em grupo das regras de colocação pronominal através de exercícios práticos.
• Atividade 2: Análise de notícias reais para identificar o uso de coesão e estrutura argumentativa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma campanha publicitária em grupo, considerando todos os elementos de persuasão.
• Desafio 2: Produzir um artigo de opinião sobre um tema controverso, utilizando dados e citações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos com dificuldades específicas em escrita e leitura.
• Intervenção 2: Atividades de leitura em voz alta para melhorar a fluência e compreensão textual.

---

---