Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Durante uma aula sobre a importância da concordância verbal, o professor diz: “Os alunos, assim como as alunas, ___ estudaram para a prova.” Qual a opção que completa corretamente a frase?

A) também B) tanto C) mais D) só

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das palavras abaixo é uma palavra derivada da palavra “feliz”?

A) felicidade B) felizmente C) infeliz D) felicidadeiro

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Em uma frase como “O cachorro correu rapidamente”, qual é o núcleo da oração?

A) cachorro B) correu C) rapidamente D) O

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Na frase “O aluno trouxe o livro para a professora”, qual é o complemento do verbo “trouxe”?

A) O aluno B) o livro C) para a professora D) trouxe

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Em uma frase como “Eu gosto de pizza, mas não gosto de refrigerante”, qual é a função da conjunção “mas”?

A) Adição B) Comparação C) Oposição D) Causa

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)

Qual frase abaixo está pontuada corretamente?

A) Maria disse que viria amanhã, mas, não apareceu. B) Ontem à noite, nós assistimos um filme interessante. C) Meu pai, que gosta de pescar, saiu cedo. D) O livro é bom, ele é muito interessante!

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)

Ao ler uma reportagem sobre um mesmo evento, você percebe que a versão do jornal A se concentra nos impactos sociais, enquanto o jornal B foca nos aspectos econômicos. Isso demonstra como:

A) a informação é sempre a mesma em diferentes mídias. B) diferentes mídias podem ter enfoques diversos sobre o mesmo fato. C) a opinião do jornalista não influencia na notícia. D) apenas um jornal está correto.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)

Na frase “O gato está em cima da mesa, ele adora dormir lá”, a palavra “ele” é um exemplo de:

A) Substantivo B) Pronome pessoal C) Adjetivo D) Advérbio

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14)

Ao analisar um texto persuasivo, você percebe que o autor utiliza recursos como metáforas e comparações para:

A) explicar um conceito de forma literal. B) tornar a leitura mais complexa. C) convencer o leitor a adotar uma determinada opinião. D) descrever personagens de forma detalhada.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Na frase “Ele correu muito rápido”, o advérbio “muito” está:

A) modificado o verbo B) modificando o substantivo C) indicando tempo D) expressando intensidade

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (não foram incluídas questões discursivas)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos de gramática com exercícios práticos e jogos interativos.
• Estratégia 2: Leitura conjunta de textos variados, com ênfase na identificação de verbos e concordância.
• Estratégia 3: Criação de um mural de palavras derivadas e suas raízes, promovendo a interação com a formação de palavras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Dinâmicas de grupo para praticar a formação de frases com diferentes tipos de verbos.
• Atividade 2: Reescrita de parágrafos com erros de pontuação para correção em duplas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto persuasivo sobre um tema de interesse, utilizando recursos de argumentação e coesão.
• Desafio 2: Analisar notícias de diferentes fontes e apresentar as diferenças de enfoque em sala de aula.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual focadas em dificuldades específicas, como a identificação de verbos e a concordância.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos de gramática para prática em casa, com monitoramento de progresso.

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