Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Leia a frase: “As crianças brinca no parque todos os dias.” Qual é o erro de concordância nesta frase?

A) As crianças B) brinca C) no parque D) todos os dias

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Assinale a frase que apresenta erro de concordância verbal:

A) Fazem duas semanas que não a vejo. B) Ele e seu amigo estudam juntos. C) Havia muitas pessoas na festa. D) A equipe de futebol venceu os adversários.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

No trecho “O carro veloz ultrapassou o caminhão lento”, qual é o adjetivo que amplia o sentido do substantivo “carro”?

A) Veloz B) Ultrapassou C) Caminhão D) Lento

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Identifique o adjetivo na frase: “A casa antiga foi reformada.”

A) Casa B) Antiga C) Foi D) Reformada

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

Leia a frase: “Maria comprou o vestido. Ela estava muito feliz.” O pronome que substitui o substantivo “Maria” é:

A) O B) Ela C) Ele D) Os

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

Qual das opções abaixo apresenta uma substituição lexical correta?

A) O carro é rápido. O veículo é novo. B) O gato é bonito. O gato é fofo. C) A menina é inteligente. A garota é feliz. D) O livro é interessante. A história é boa.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07LP06)

Escreva uma frase correta utilizando a palavra “meninas” como sujeito, garantindo que a concordância verbal esteja correta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08)

Escolha um substantivo e crie uma frase que utilize pelo menos dois adjetivos para ampliá-lo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07LP13)

Leia o trecho a seguir: “O estudante entregou o trabalho. O trabalho estava bem feito.” Substitua a segunda ocorrência da palavra “trabalho” por um pronome adequado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Qual frase apresenta correta a concordância nominal?

A) As flores estão murchas. B) A mesa e as cadeiras está quebrada. C) Os menino e a menina brincam. D) O aluno ou a aluna estuda.

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase “O livro interessante foi lido por todos”, o que o adjetivo “interessante” caracteriza?

A) O verbo B) O sujeito C) O predicado D) O complemento

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF07LP13)

Crie um pequeno texto de até 5 linhas sobre cidadania, utilizando pronomes anafóricos para garantir a continuidade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: concordância correta) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: uso de adjetivos) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso correto de pronome) Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: Resposta pessoal (Critério: uso adequado de pronomes e clareza)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso adequado de adjetivos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de pronome: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso adequado de pronomes: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das regras de concordância verbal e nominal com exercícios práticos.
• Estratégia 2: Leituras compartilhadas com discussão sobre adjetivos e suas funções.
• Estratégia 3: Jogos de palavras que incentivem a identificação de pronomes e sinônimos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de frases com erros propositais de concordância para correção em grupo.
• Atividade 2: Produção de um cartaz que identifique e exemplifique adjetivos e pronomes em textos lidos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um conto curto utilizando pronomes, adjetivos e concordância correta, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Análise de textos literários, identificando o uso de adjetivos e pronomes e sua importância na construção do sentido.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades persistentes em concordância.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia, como aplicativos educativos, para prática de reforço em gramática e construção de frases.

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