Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)

Um jornal publicou uma notícia sobre um protesto que ocorreu na cidade. O autor escolheu relatar o evento sob a perspectiva de um dos manifestantes. Essa escolha pode ser considerada:

A) Imparcial B) Parcial C) Neutra D) Indiferente

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)

Qual é a principal característica da notícia em comparação a outros gêneros jornalísticos, como crônicas ou reportagens?

A) A profundidade da análise B) O uso de linguagem poética C) A objetividade e a clareza na informação D) A presença de opiniões pessoais

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Considere as palavras “alegre”, “contente” e “feliz”. Qual delas é um sinônimo mais apropriado para “alegre”?

A) Triste B) Sombrio C) Eufórico D) Indiferente

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das opções apresenta um verbo no modo subjuntivo?

A) Eu vou ao cinema. B) Se eu tivesse tempo, iria. C) Ele vai ao mercado. D) Nós compramos pão.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP05)

Na frase “Ele quer que você venha amanhã”, qual o efeito de sentido causado pelo uso do modo verbal?

A) Indica certeza B) Expressa desejo C) Mostra uma ordem D) Sugere dúvida

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06LP06)

Escreva uma frase utilizando corretamente as regras de concordância nominal, com um substantivo e um adjetivo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP07)

Identifique o tipo de período na frase: “Eu fui ao parque, e vi o João.”

A) Período simples B) Período composto por subordinação C) Período composto por coordenação D) Período composto por análise

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Na frase “O cachorro correu e brincou”, quantas orações estão presentes?

A) Uma B) Duas C) Três D) Quatro

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06LP09)

Identifique se a frase “Ela gosta de ler e escrever” é um período simples ou composto. Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP10)

Identifique os sintagmas nominais e verbais na frase: “O estudante estudou para a prova.”

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma frase correta) Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar corretamente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar os sintagmas corretamente)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção gramatical: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Justificativa adequada: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação correta dos sintagmas: 0 a 3 pontos
• Correção gramatical: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura com ênfase na identificação de diferentes gêneros textuais.
• Estratégia 2: Promover exercícios de concordância nominal e verbal com exemplos práticos.
• Estratégia 3: Utilizar jogos didáticos para reforçar a identificação de períodos simples e compostos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de textos jornalísticos e identificação de opiniões vs. fatos.
• Atividade 2: Criação de frases utilizando substantivos e adjetivos com atenção à concordância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise de diferentes notícias, identificando a parcialidade do autor.
• Desafio 2: Produção de um pequeno texto jornalístico, aplicando as regras de concordância e estrutura dos períodos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com maior dificuldade em identificar sintagmas e períodos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discussão e análise de textos, promovendo a troca de ideias e experiências.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

---