Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a palavra a seguir e escolha a alternativa que apresenta a grafia correta:

A) cêra B) cera C) cerra D) ceraê

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo possui sílabas na forma CVC?

A) casa B) sol C) gato D) estrela

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra oxítona com acento gráfico:

A) avô B) menino C) jogador D) lápis

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas possui a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09)

No texto abaixo, qual é o adjetivo que descreve o substantivo?

“O cachorro grande correu pelo parque.”

A) correu B) cachorro C) grande D) parque

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP11)

Leia a receita abaixo e responda:

Receita de Bolo de Chocolate 1. Misture os ingredientes secos. 2. Adicione os ovos e o leite. 3. Asse em forno pré-aquecido.

Qual é o primeiro passo da receita?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP12)

Escreva uma frase sobre um dia que você gostou muito, como se estivesse escrevendo em um diário.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP13)

Qual é o gênero textual da frase abaixo?

“Querido amigo, hoje eu fui ao parque e me diverti muito!”

A) Carta pessoal B) Receita C) Texto informativo D) História

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP14)

Qual dos seguintes itens é essencial para a produção de um texto instrucional?

A) Nomes de personagens B) Verbos no imperativo C) Descrição de cenas D) Opiniões pessoais

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP14)

Crie uma receita simples para fazer um lanche. Lembre-se de usar os verbos no imperativo e os passos que devem ser seguidos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Misture os ingredientes secos. Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e expressão de sentimentos) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto de verbos no imperativo e clareza nos passos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da expressão: 0 a 3 pontos
• Expressão de sentimentos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da receita: 0 a 3 pontos
• Uso correto de verbos no imperativo: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de leitura em grupo, enfatizando a identificação de sílabas e grafemas.
• Estratégia 2: Uso de jogos educativos que envolvam a formação de palavras e a identificação de adjetivos.
• Estratégia 3: Produção de textos em duplas ou grupos, estimulando a colaboração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leituras diárias de pequenos textos, seguidas de discussões em sala.
• Atividade 2: Criação de murais com palavras que contenham sílabas e grafemas estudados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma história curta utilizando um número específico de adjetivos e verbos no imperativo.
• Desafio 2: Criar uma receita original e apresentá-la para a turma, destacando os passos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades específicas em leitura e escrita.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em pequenos grupos para discutir e praticar as habilidades avaliadas.

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