Avaliação de Inglês – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Texto para as questões 1 a 10:

Listen to the following sentences and identify the actions in the present continuous tense:

1. I am reading a book. 2. She is playing soccer. 3. They are watching a movie. 4. He is studying for his test. 5. We are having lunch.

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Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI04)

Qual é o assunto principal do texto oral apresentado?

A) A rotina diária B) Atividades de lazer C) A escola D) A comida

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI04)

Quem são os interlocutores no texto?

A) Amigos B) Professores C) Familiares D) Desconhecidos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI05)

Qual frase poderia ser usada para compor uma narrativa oral sobre uma atividade que você fez recentemente usando o present continuous tense?

A) I play video games. B) I am playing video games. C) I played video games. D) I will play video games.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI06)

Ao ler rapidamente um texto, qual parte deve você observar para entender o sentido global?

A) Apenas o final B) Apenas o começo C) Títulos e palavras-chave D) Todas as palavras

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI06)

O que é possível inferir ao olhar as primeiras e últimas frases de um parágrafo?

A) O tema do parágrafo B) A opinião do autor C) O título do texto D) A conclusão final

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI09)

Qual das opções abaixo representa a forma negativa do present continuous tense?

A) She is not eating. B) She eats not. C) She doesn’t eating. D) She is eating not.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI09)

Para encontrar uma informação específica em um texto, o que você deve fazer?

A) Ler tudo com atenção B) Focar em palavras-chave e frases C) Ignorar o título D) Ler apenas a primeira linha

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI05)

Se você fosse descrever o que seus amigos estão fazendo agora, qual das opções abaixo é a mais correta?

A) My friends plays soccer. B) My friends are playing soccer. C) My friends play soccer. D) My friends is playing soccer.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI04)

Qual é a finalidade de identificar os interlocutores em um texto oral?

A) Sabemos se devemos escutar ou não B) Para entender melhor a mensagem C) Para saber quem está falando D) Todas as alternativas acima

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI04)

Em um filme, como podemos identificar o contexto?

A) Observando o cenário, a música e os personagens B) Apenas com o diálogo C) Somente observando os personagens D) Através dos créditos finais

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação, portanto não se aplica.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de dramatização onde os alunos representem ações usando o present continuous, para reforçar a compreensão da estrutura.
• Estratégia 2: Fornecer exercícios de preenchimento de lacunas com frases em present continuous, aumentando a familiaridade com a forma.
• Estratégia 3: Criar um diário de ações diárias em que os alunos escrevam o que estão fazendo em inglês, para incentivar a prática escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um cartaz com imagens e frases em present continuous, promovendo a conexão entre a escrita e a visualização.
• Atividade 2: Jogos de bingo com ações em present continuous, onde os alunos devem identificar as frases corretas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma pequena apresentação em grupo sobre um evento importante que está acontecendo agora, usando o present continuous.
• Desafio 2: Analisar um vídeo curto em inglês e descrever em grupo o que as pessoas estão fazendo, incentivando a interação e a escuta ativa.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades com a estrutura gramatical do present continuous.
• Intervenção 2: Utilizar tecnologia (aplicativos de idiomas) para que alunos possam praticar o present continuous de maneira lúdica e interativa.

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