Avaliação de Inglês – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01) Durante uma atividade em grupo, você precisa apresentar seu amigo em inglês. Qual frase você usaria? A) This is my friend. B) My friend is a student. C) He is my best friend. D) All of the above.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02) Você está conversando com um colega sobre a sua família. Qual pergunta você poderia fazer para saber mais sobre a sua família? A) What is your favorite color? B) How many brothers and sisters do you have? C) What do you like to eat? D) Where do you live?

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03) Se você não entendeu uma palavra durante a aula, qual frase você poderia usar para pedir ajuda? A) Can you repeat that, please? B) What is the time? C) I am hungry. D) Where is the bathroom?

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06LI01) Descreva uma situação em que você teve que usar o inglês fora da sala de aula. O que aconteceu? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LI02) Fale sobre um evento na sua escola e pergunte a um amigo sobre a família dele. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01) Em uma conversa com um visitante estrangeiro, qual atitude é importante ter? A) Falar só em português. B) Ignorar o que ele diz. C) Tentar se comunicar em inglês, mesmo que com erros. D) Falar rapidamente sem escutar.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02) Se você quisesse saber sobre as atividades que um amigo faz na escola, qual pergunta seria a mais adequada? A) What is your favorite subject? B) When do you go home? C) Do you play sports? D) How do you feel today?

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06LI03) Escreva uma frase pedindo para o professor explicar o que significa uma palavra que você não entendeu. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01) Você e seus amigos estão planejando um projeto de escola. Como você pode contribuir com suas ideias? A) Apenas escutar. B) Falar suas ideias em inglês. C) Dizer que não sabe nada. D) Falar só em português.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LI02) Descreva uma experiência que você teve com seus amigos em uma atividade escolar. Como você se sentiu? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever uma situação real) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a pergunta deve ser clara e pertinente) Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: a frase deve ser adequada e clara) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve expressar sentimentos e experiências)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 5:

Clareza da pergunta: 0 a 3 pontos
Pertinência da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da frase: 0 a 3 pontos
Uso correto do inglês: 0 a 3 pontos
Estrutura gramatical: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Expressão de sentimentos: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos devem conversar em inglês, promovendo a interação.
Estratégia 2: Utilizar jogos de perguntas e respostas sobre a família e amigos, estimulando a prática oral.
Estratégia 3: Criar um diário de aprendizado onde os alunos escrevem diariamente sobre suas experiências em inglês.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Dinâmicas de role-playing em duplas, onde cada um apresenta um membro da família do outro.
Atividade 2: Criação de um painel com as perguntas e respostas mais frequentes sobre a escola.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Preparar uma apresentação em inglês sobre uma cultura diferente, incluindo aspectos familiares.
Desafio 2: Escrever uma história curta em inglês, incorporando novas palavras e expressões aprendidas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de conversação, onde o aluno é incentivado a usar o inglês em um ambiente seguro.
Intervenção 2: Uso de recursos audiovisuais (filmes, músicas) que estimulam a compreensão auditiva e o vocabulário.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário